Протокол № 2 заседания районного методического объединения классных руководителей начального звена
материал (1, 2, 3, 4 класс)

Протокол № 2

заседания районного методического объединения

классных руководителей начального звена

Место проведения: МБОУ «СОШ № 3»

Дата проведения: 30 декабря 2025 г

Время проведения: 10.00

Руководитель РМО: Зенкова Т.А.. - учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 3

Тема: «Социально - значимые мероприятия школы в воспитании подрастающего поколения в рамках современной системы воспитания»

Участники: классные руководители начального звена школ города и района.

План проведения РМО

1. Регистрация участников РМО

                   Отв. Зенкова Т.А.. – руководитель РМО

2. Социальная акция-основа формирования интереса детей к общественной жизни»

(из опыта работы)                                                                                                                  

                  Отв. Каримова Л.Р., классный руководитель МБОУ «Николькинская ООШ»

3.Образовательные экскурсии как эффективный ресурс в формировании интеллектуальных и социальных компетенций школьников»     (из опыта работы)                                                                                                                  

                   Отв. Савилова В.В., классный руководитель МБОУ СОШ №3

4.Воспитание патриотизма и гражданственности в условиях несения Вахты Памяти»     (из опыта работы)                                                                                                                  

                  Отв., Семашкова Н.П., классный руководитель МБОУ СОШ № 38

5 Волонтёрская деятельность как средство воспитания и социализации подрастающего поколения учащихся  »     (из опыта работы)                                                                                                                                                                                           

        отв. Мурзакова Э.Ю. .- классный руководитель Артемьевской ООШ

6. Роль трудового воспитания в формировании нравственных качеств характера школьников в рамках реализации ФГОС. (из опыта работы)

        отв. Лугачёва Н.П .- классный руководитель Покровского лицея

7. Отчёт об участии во всероссийском  форуме классных руководителей

                Отв., Подкопаева А.Г., классный руководитель МБОУ СОШ № 87

8.  Подведение итогов, составление рекомендаций, консультации

                отв. Зенкова Т.А. .- руководитель РМО

Ход заседания

Участники заседания прошли регистрацию. Руководитель РМО Зенкова Т.А. объявила план работы РМО и тему заседания «Социально - значимые мероприятия школы в воспитании подрастающего поколения в рамках современной системы воспитания»

По второму вопросу из опыта работы по теме «Социальная акция-основа формирования интереса детей к общественной жизни»  выступила Каримова Л.Р., классный руководитель МБОУ «Николькинская ООШ». Она рассказала о роли социальной акции в формирования интереса детей к общественной жизни и поделилась опытом проведения акций в своей школе. Акция  – это публичное действие, ставящее целью привлечь внимание к чему-либо. В школе любая тематическая акция имеет свою цель и требует подготовки.

Целью проведения тематических акций является воспитание у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, семье, родным местам и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

В тематических акциях принимают активное участие как дети, так и их родители. Так как привлечение родителей к участию в акциях повышает их ответственность в деле гражданского воспитания и образования ребёнка.

В большинстве случаев тема акции зависит от календарно-тематического планирования, в рамках работы над определённой темой, объявляется – акция.

Итак, обращаю Ваше внимание на презентацию тематических акций, направленных на нравственно патриотическое воспитание, прошедших в нашей школе.

Например, экологическая акция «Синичкин день» включает в себя: Беседу с детьми о птицах, рисование птиц, изготовление кормушек и закрепление их на деревьях, подкормка птиц.

Акция «Тепло сердец из детских рук» включает в себя: Беседу с детьми о людях преклонного возраста, об отношении к данной категории людей о проявлении заботы и внимания к этим людям, изготовление праздничных открыток и дарение их в праздничный день.

Акция «Дети разных стран друзья» включает в себя: Беседу с детьми о национальностях, проживающих на территории нашей страны и о толерантном отношении друг к другу, а так же к дружбе с народами разных стран.

Акция «Свеча памяти» приурочена к дню памяти жертв ДТП так же включает в себя: Беседу о безопасности на дорогах и призывает водителей соблюдать правила дорожного движения, с целью избегания ДТП

Акция «Белая ленточка», посвященная международному дню Инвалидов включает в себя: Беседу с детьми об инвалидах их потребности в нашей поддержке, а также дает детям понять, что мы люди обязаны бескорыстно помогать тем, кому так необходима наша помощь, формировать чувство милосердия и сострадания к данной категории людей.

Акция «Окна победы», «У обелиска»: в честь Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, всех павших в боях за Родину. Во время тематической недели День Победы можно провести много мероприятий, таких как: «Изготовь подарок ветерану своими руками», «Встреча памяти», «Мы гордимся и помним о подвиге вашем», различных акций «Мы рисуем мир», «Выполни цветок Победы», «В сердцах на веки», «Свеча памяти».

Экологическая акция «Земля – наш дом!» направлена на привлечение внимания к проблемам охраны окружающей среды, на формирование экологической культуры личности, призывает к бережному отношению к природе.

Акция «Внимание дети! Направлена на профилактику детского дорожно – транспортного происшествия и т.д.

2. По третьему вопросу выступила Савилова В.В., классный руководитель МБОУ СОШ №3. Она поделилась опытом работы по теме: «Образовательные экскурсии как эффективный ресурс в формировании интеллектуальных и социальных компетенций школьников»  Одним из самых эффективных средств формирования интеллектуальных и социальных компетенций школьников является образовательная экскурсия. Но такие источники как телевидение, радио, интернет предоставляют собой в основном материал для пассивного восприятия. Иное дело - образовательная экскурсия, которая помогает развивать умения самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. служит хорошей практикой для дополнения и переосмысления знаний, полученных на уроке. Экскурсия помогает учиться с интересом, мотивирует к постижению нового, неизведанного, воздействует и на разум, и на чувства одновременно.  

Экскурсионный маршрут выстраивается в соответствии с возрастными особенностями школьников.  Показ достопримечательностей истории и культуры по определенной теме в сочетании с ярким рассказом о событиях, связанных с ними, наилучшим образом решает образовательные и воспитательные цели и задачи.  Использование новых технологий, наличие интерактивных приемов современных экскурсий делают их поистине высокопродуктивным средством обучения в специфической форме. Во время экскурсии школьники в естественных условиях знакомятся с историческими, культурными и природными объектами, которые воздействуют на рациональную, эмоционально-ценностную и деятельностную сферы личности.

По четвёртому вопросу выступила Семашкова Н.П., классный руководитель МБОУ СОШ № 38. Она поделилась опытом работы по теме «Воспитание патриотизма и гражданственности в условиях несения Вахты Памяти»    

Вахта Памяти на Посту №1 у Вечного огня  – это и есть «живая» форма военно-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Целью работы Штаба Поста №1 является создание условий формирования у подрастающего поколения гражданских и патриотических ценностей через сохранение военно-исторических традиций.

Эта цель реализуется через выполнение следующих задач:

1. Вовлечение молодежи в процесс несения Вахты Памяти на Посту№1.

2. Реализация образовательного и методического комплекса мероприятий, направленных на привлечение внимания молодежи к историческим событиям и героическим подвигам участников Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

3. Позиционирование Поста №1 как площадки для духовного - нравственного развития и военно-патриотического воспитания молодого поколения.

4. Укрепление преемственной связи поколений.

5. Формирование навыков и умений, необходимых будущим защитникам Отечества.

Бесспорно, самым важным в плане военно-патриотического  воспитания  является непосредственно само несение Вахты Памяти на Посту № 1 у Вечного огня, что развивает чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины и чувство гордости за нашу страну, за свой город, повышает ответственность каждого подростка за выполнение долга перед Родиной, вырабатывает готовность к её защите, помогает школьникам выработать качества, необходимые при службе в Вооруженных Силах РФ. Эти качества представляют совокупность морально-волевых черт человека, его физической закалки, полученные умения и навыки по строевой подготовке. Это и воспитание мужества, организованности и самодисциплины, умение работать в команде. Здесь раскрывается возможность ребят развивать навыки самоуправления и  самостоятельно выполнять порученное дело.   Важным направлением в работе Поста №1 было и есть сотрудничество с общественными организациями, ветеранскими общественными организациями. Осуществление такого сотрудничества помогает качественно улучшить работу по патриотическому воспитанию, обменяться опытом и расширить формы и методы работы.

  Далее Мурзакова Э.Ю. .- классный руководитель Артемьевской ООШ поделилась опытом работы по теме «Волонтёрская деятельность как средство воспитания и социализации подрастающего поколения учащихся» Эльвира Юнусовна подробно  рассказала о   волонтёрской деятельности в Артемьевской школе. Основная задача педагога, как я считаю, это привить ребёнку, неважно какого возраста, чувство нужности и полезности, умению сопереживать и заботиться о своём ближнем просто так,  не из-за похвалы. А потому что это нормальное дело для каждого нормального человека, воспитанного в семье, где есть взаимопомощь, доброта и любовь, где привито достойное воспитание, где ребёнка учат быть хорошим и полезным обществу человеком и ответственной личностью за свои дела и поступки.

Хочется поделится опытом организации в нашем классе волонтёрского движения «Звёздочки добра» Проект рассчитан на 1 год. Участники проекта учителя, родители и дети начальных классов. Цель проекта: создать волонтёрское движение, объединив воедино активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей. Основными формами работы являются социальные акции, как хороший способ для детей получить опыт сопричастности и научиться творить добро. Начали с  «Марафона добрых дел» Каждый выбрал для себя дело, которое его заинтересовало, например показывали для 1 класса сказку, делали для них подарки Родители и дети помогли сделать территорию школы чище, посадили деревца. Всё это способствовало формированию положительных, доброжелательных коллективных взаимоотношений. Далее были запланированы и проведены следующие акции:

1) ориентированные на помощь людям (Подари радость, ко Дню пожилого человека, Подари праздник детям, Забота о старших)

2) акции экологического направления (Подари бумаге вторую жизнь,)

3) акции патриотической и исторической направленности (Письмо солдату, Поздравь ветерана)

4) акции, посвящённые праздничным дням. Памятным датам и иным значимым событиям (День учителя, День матери. Книжка заболела и т.д)

            Далее выступила Лугачёва Н.П .- классный руководитель Покровского лицея. Она

поделилась опытом работы по теме: « Роль трудового воспитания в формировании нравственных качеств характера школьников в рамках реализации ФГОС»

  Трудовое воспитание следует рассматривать как важнейший фактор формирования личности ребенка.  Труд оказывает влияние на формирование волевой и эмоциональной сферы ребенка. Нередко можно видеть, как скованный и нерешительный в классе ученик становится активным и целеустремленным на занятиях в рабочей комнате, мастерской, на пришкольном участке. Успехи в работе вселяют в учеников уверенность в свои силы и возможности, повышают самооценку, способствуют повышению уровня мотивации достижения результата. В процессе труда лучше проявляются предусмотрительность и самоконтроль детей. Когда ребенку удается сделать нужную вещь правильно, он испытывает огромное удовлетворение. Так зарождается чувство собственного достоинства даже у ранее совсем неуверенного в себе ребенка.

   Формы организации трудового воспитания могут быть самыми различными, но их осуществление связано с тремя видами трудовой деятельности: учебной, бытовой и общественно полезной, каждая из которых способна при правильной организации корректировать личностное развитие учащегося. Так, например, систематически выполняемая работа позволяет развивать чувство долга и товарищества, ответственности за порученное дело и такие качества личности, как настойчивость, честность, правдивость. Трудовая деятельность позволяет включать учащихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм ребенка. У них воспитываются необходимые навыки личной гигиены, привычка следить за чистотой помещения, что создает условия для здорово образа жизни. Включение школьников в разнообразный труд позволяет также постигнуть его красоту, получить удовлетворение от его результатов.

  Далее выступила Подкопаева А.Г., которая поделилась опытом очного участия во всероссийском форуме классных руководителей в г Москве. Прошла онлайн регистрацию на форум, выполнила все задания и получила приглашение на очный этап форума. Форум проходил в Москве. Участие, проезд и проживание бесплатно. Получила много впечатлений, новых знаний. Далее Алия Габдулловна призвала педагогов к участию в конкурсах.

Далее руководитель РМО подвела итоги заседания. Были вынесены рекомендации, которые приняты единогласно

Решение:

1. Использовать в работе с детьми социальные акции как основу формирования интереса детей к общественной жизни

                                                                                                 В течение учебного года

2.Включить в систему классных часов образовательные экскурсии как эффективный ресурс в формировании интеллектуальных и социальных компетенций школьников

                                                                                                                 В течение учебного года
3.Вести волонтёрскую деятельность в своём классе как средство воспитания и социализации подрастающего поколения учащихся  

                                                                                                                 В течение учебного года

1. Участвовать в конкурсах педагогического мастерства  

                                                                                                                            По графику