ПК 4.1
учебно-методический материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №104 г. Челябинска»

 454016, г. Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 103 «б»,

+7(351)797-23-15, e-mail mou-104@mail.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине «Литературное чтение»

За 3 триместр 2025-2026 учебного года

Челябинск, 2026

Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

УОНЗ – урок открытия нового знания.

УР – урок рефлексии.

УОМН – урок общеметодологической направленности.

УРК – урок развивающего контроля.

АНАЛИЗ УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Серия «Школа России» основана в 2001 году. Научным руководителем

учебно-методического комплекса является Андрей Анатольевич Плешаков,

кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской

Федерации в области образования. Программы разработаны на основе

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания

личности гражданина России, планируемых результатов ПООП НОО.

УМК «Школа России» создан в соответствии с возрастными и

психологическими особенностями младших школьников на основе современных

научных представлений. В содержании учебников заложена система заданий,

направленных на включение младших школьников в деятельностное освоение

учебного материала под конкретные планируемые результаты (предметные,

метапредметные и личностные).

Основополагающие принципы УМК «Школа России»:

1. Принцип воспитания гражданина России;

2. Принцип ценностных ориентиров;

3. Принцип обучения в деятельности;

4. Принцип работы на результат;

5. Принцип синтеза традиций и инноваций в образовании.

Особенности УМК «Школа России»:

1. Приоритет духовно-нравственного развития школьников;

2. Личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения

на основе дифференцированного подхода;

3. Эффективное сочетание лучших традиций российского образования и

инноваций, проверенных практиками образовательного процесса. Комплект «Школа России» представлен методическими рекомендациями

по каждому учебному предмету, учебными и дидактическими пособиями,

дополнен средствами методической поддержки учителей, в том числе ресурсами

сайта, электронными приложениями, дисками, что способствует возможности

реализации дифференцированного подхода в образовательном процессе.

Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Данный учебник выполнен в формате А4, имеет мягкий переплет

(значительное уменьшение массы изделия). Представлен в 2 частях, которые в

цветовом решении достаточно схожи (обложка оформлена в белом, голубом и

оранжевом цвете). Форзацы учебника оформлены различным справочным

материалом в виде схем. Внутри каждой части для определения разделов и

страниц, есть шмуцтитул, соответствующих им использованы фиолетовый,

желтый, зеленый, розовый и синий цвета. В целом, страницы учебника имеют

оранжевую рамку.

Данный учебник имеют большой список условных обозначений, среди

которых: «сведения о языке», «выскажи своё мнение», «развиваем свою речь»,

«задание повышенной сложности», «работа со словарём», «вспомните»,

«обратите внимание», «работа в паре» а также все виды разборов русского языка.

Учебник включает в себя 5 разделов, 4 из которых начинаются со

шмуцтитула, на котором обозначены задачи данного раздела и обязательно

присутствует наглядное представление будущего нового знания. Последний

раздел представляет собой справочные материалы для работы. Помимо словарей

в справочные материалы включены различные памятки, которые необходимо

для выполнения ряда работ.

Авторами созданы условия для наиболее хорошего запоминания

обучающимися ряда новых знаний: большое количество словарных слов

(«опасное» место всегда выделено зелёным цветом, обозначена орфограмма и

все необходимое для её определения), структурированная информация в виде таблиц и схем. Темы всегда содержат проблему, новый материал и задания

репродуктивного характера для отработки полученных знаний. Внутри тем

используются тексты (прозаические и стихотворные) различных авторов:

известных широко и несколько уже. Это несомненно так же расширяет кругозор

обучающихся.

Таким образом, мы отмечаем, что данный учебник предоставляет огромный

потенциал для усвоения обучающимися новых знаний и имеет ряд особенностей,

которые лишь способствуют этому.

Литература. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Учебник имеет мягкую обложку, что приводит к быстрому износу его

внешнего вида. Обложка оформлена в ярких розовых оттенках, шрифт хорошо

читается. Изображения на ней соответствуют реальным формам людей и

предметов, также присутствуют эмблема УМК и название издательства

«Просвещение». Форзацы яркие и насыщенные, содержат условные обозначения.

Вся цветовая гамма учебника выдержана в розовых тонах, страницы выделены

желтым цветом, а шрифт также удобочитаемый. Применяются различные типы

шрифтов: печатный и жирный. Внутренние изображения яркие и реалистичные,

а в конце учебника находятся содержание и словарь.

Каждый раздел отделен шмуцтитул, очень удобно в использовании. После

каждого блока предусмотрена рубрика «Проверим себя и оценим свои

достижения» для проверки усвоения материала. Также есть страницы с

дополнительной информацией «Разноцветные страницы» для развития речи.

Названия новых блоков выделены розовым цветом.

Учебник включает задания, основанные на системно-деятельностном

подходе, такие как: «обсуждение с друзьями», «подготовка к чтению второй

части в лицах», «совместное чтение». Много произведений разных жанров. Есть:

проекты, словарь и проверь себя. Иллюстрации в учебнике не отвлекают

внимания от текста. Некоторые произведения в сокращении. Произведения соответствуют возрастным особенностям младших школьников, а в конце

текстов даны вопросы для проверки понимания прочитанного. Также

встречаются задания повышенной сложности, которые побуждают размышлять.

Количество часов для изучения разделов не указано. В начале каждого

блока на главной странице кратко описано, с чем предстоит познакомиться.

Перед стихотворениями указаны изображение автора, его имя и фамилия, а

также авторы рассказов. Ребёнку легко самостоятельно ознакомиться с

произведением и выполнить задания, такие как анализ, пересказ и ответы на

вопросы.

Учебник начинается с русского фольклора, затем переходя к

стихотворениям, рассказам, и завершает зарубежной литературой. Каждая новая

тема начинается с теоретического материала, затем рассказ об авторе, затем

произведение. После работы с произведением идут вопросы, для отработки

новых знаний. Есть раздел «Литературная викторина», в котором вопросы по

пройденному материалу. Есть литературный словарик.

Формат учебника подходит как для урока, так и для самостоятельного

изучения тем дома. После теоретической части следуют упражнения для

закрепления нового материала, подтвержденные практикой.

Математика. Авторы: Моро М.И., Бантова М. А.

Обложка учебника выполнена в синем цвете, есть изображение - теремок,

эмблема «Школа России» и эмблема издательства «Просвещение». Переплет

учебника мягкий, без дополнительной обложки, может легко повредиться.

Внутри шрифт читабельный, подходит по возрастным особенностям младших

школьников. На форзацах учебника изображены: правила написания цифр,

таблица сложения, состав чисел из десяток и единиц, на первой странице

учебника есть условные обозначения, которые помогают учителю и

обучающимся лучше разобраться в видах заданий. В конце учебника есть содержание для удобной навигации по разделам и

темам учебника. Шмуцтитулы выполнены ярко, есть название, иллюстрация и

описание содержание изучения раздела, сами страницы учебника оформлены

красочно, есть иллюстрации, темы выделены чаще посередине, иногда на полях.

Каждая тема начинается с условного обозначения «Начало урока», где кратко

пишут, что узнают обучающиеся. Далее есть правила, с помощью которых

обучающиеся выполняют математические задания.

Затем идут устные задания скорее всего для фронтальной или

индивидуальной работы. После идут письменные задания: примеры или задачи.

Под красной полоской в каждой теме с помощью условного обозначения есть

задание «Проверь себя» для закрепления изученного.

Так же обучающийся может самостоятельно работать с учебником, все

правила и задания написаны доступным языком. Автор учебника обращается в

заданиях, конкретно: вычисли, рассмотри, запиши. В учебнике есть задания для

парной работы, они обозначены условным знаком: две звездочки. Для детей,

быстро усваивающих материал, есть задания повышенной сложности, они

обозначены восклицательным знаком.

Окружающий мир. Автор: Плешаков А. А.

Учебник "Окружающий мир" А.А. Плешакова от издательства

"Просвещение" имеет мягкую обложку, оформленную в зелёных, жёлтых и

белых тонах. Реалистичные изображения животных, людей и предметов, а также

крупный шрифт делают его привлекательным и удобным для чтения. На

обложке присутствует логотип УМК. Хотя форзац не содержит учебной

информации, в книге есть аннотация и понятные условные обозначения.

Например, муравей "Вопросик" обозначает главный вопрос темы, а черепаха

даёт ответ после изучения материала. Звёздочки указывают на тип работы

(парная, групповая, со взрослыми), пазл — на моделирование, открытая книга —на задания в рабочей тетради, а лист — на работу с атласомопределителем "От

земли до неба".

Каждый раздел начинается со шмуцтитула, содержащего название и

планируемые результаты обучения. Темы выделены цветом и сопровождаются

реалистичными иллюстрациями. В конце учебника есть содержание,

облегчающее навигацию. Структура каждой темы чётко обозначена: вопрос от

муравья в начале и ответ от черепахи в конце.

После теоретического блока предусмотрены вопросы для закрепления

материала. В конце каждой темы есть возможность для самооценки с помощью

смайликов. Учебник включает разнообразные рубрики: "Наши проекты",

"Странички для любознательных", "Прочитаем и обсудим", "Проверим себя,

оценим наши достижения", "Странички для самопроверки".

В учебнике представлены вопросы, связанные с жизненным опытом детей,

а также практические задания для выполнения в парах. "Странички для

любознательных" предназначены для самостоятельной работы и углубления

знаний. Доступный язык изложения облегчает восприятие информации. Однако

последовательность тем несколько хаотична: изучение природы может

чередоваться с изучением животных. Учебник подходит для использования на

уроках, при выполнении домашнего задания и во внеурочное время.

АНАЛИЗ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ

РУССКИЙ ЯЗЫК        

Выводы:

Анализ программы по русскому языку показал, что в её основе лежат актуальные требования ФГОС. Документ методически грамотно структурирован в части описания целей, содержания предмета и ожидаемых результатов обучения. Это позволяет говорить о серьезном подходе к наполнению программы.

Тем не менее для полноценного использования документа необходимо устранить несколько критических недочетов. В текущей редакции упущены важные административные данные (сведения об авторе), а также не прописаны условия реализации: от материальной базы до четких критериев оценки достижений учащихся. Также требует включения региональный компонент.

Таким образом, программа представляет собой качественную базу, которая требует дополнительной технической и структурной огранки. Внесение корректив обеспечит полное соответствие государственным стандартам и методическую завершенность документ.