мастер-класс по использованию методики Н.В. Зайцева
методическая разработка (1 класс)
Суть методики Зайцева заключается в том, чтобы учить ребёнка чтению не по буквам или слогам, а по так называемым складам. Склады для чтения — это буквосочетания (минимально-произносимая речевая единица), с которых любой ребенок начинает учиться говорить. Их особенность в том, что они никогда не состоят больше чем из двух букв, в отличие от слогов. Именно так ребёнку будет проще всего в будущем прочесть и воспроизвести слова.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПРОБЛЕМА поиск новых перспективных форм оказания детям помощи на основе принципов личностно - ориентированной педагогики
ЦЕЛЬ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ развитие речи и альтернативной коммуникации
Суть методики Зайцева заключается в том, чтобы учить ребёнка чтению не по буквам или слогам, а по так называемым складам. Склады для чтения — это буквосочетания (минимально-произносимая речевая единица), с которых любой ребенок начинает учиться говорить. Их особенность в том, что они никогда не состоят больше чем из двух букв, в отличие от слогов. Именно так ребёнку будет проще всего в будущем прочесть и воспроизвести слова.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ Н.А. ЗАЙЦЕВА - фонетическая зарядка; - вспомогательный инструмент для дифференциации звуков; - работа над речевым дыханием: чтение слогов с наращиванием на одном выдохе; - работа над силой голоса.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ 1. Развитие речевого дыхания 2. Развитие ритмико-интонационной стороны речи. 3. Развитие фонематического слуха и таких операций как фонематический анализ и синтез (на уровне склада, то есть сочетания согласный +гласный) 4. Автоматизация и дифференциация звуков. 5. Развитие зрительно-моторной координации. 6. Профилактика дисграфии и дислексии. 8. Развитие словаря как по лексической теме, отрабатываемой на фронтальных занятиях, так и вне ее. 9. Закрепление навыков словообразования и словоизменения. 10. Частичная коррекция поведенческих и психологических нарушений.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИКИ
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИКИ
МАСТЕР-КЛАСС ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТАБЛИЦЫ Н.В. ЗАЙЦЕВА
По теме
Мастер-класс по ИКТ "Использование ИКТ как одно из средств оптимизации образовательного процесса в начальной школе”
Мастер -класс проводился на педсовете по ипользованию ИКТ на уроках....
Мастер- класс по теме" Использование информационно- коммуникационных технологий на уроке окружающего мира в начальной школе как средств реализации ФГОС"
В работе используются современные методы и приемы педагогических технологий в использовании ИКТ на уроках окружающего мира....
Мастер-класс по теме: "Использование технологии критического мышления на уроках ОРКСЭ"
Мастер-класс был проведён в рамках республиканского семинара "Использование инновационных технологий при реализации курса ОРКСЭ"...
Мастер-класс по теме: "Использование современных информационных технологий в обучении младших школьников в условиях внедрения ФГОС второго поколения НОО "
Материал содержит подробное описание проведения мастер-класса с использованием интерактивной доски и программного обеспечения SMART Notebook 10. Раскрыты основные технологические приёмы для созд...
Мастер-класс по теме "Использование рефлексии на уроках в начальных классах"
В матриале приводится классификация приемов рефлексии, способы их реализации....
Мастер-класс по теме «Использование технологии проблемного обучения в начальных классах».
Цели проблемного обучения:- Дать прочные знания- Стимулировать интеллектуальное развитие- Воспитывать активную личностьОбразовательные результаты:- Умение решать проблемы- Вести диалог- Извлекать инфо...
Мастер -класс для педагогов "Использование кругов Эйлера в развитии логического мышления школьников начальных классов в разных видах учебной деятельности"
Зачем работать с кругами Эйлера:Наглядность данных: Они позволяют превратить словесное описание множеств в простую геометрическую схему, что улучшает понимание.Решение логических задач: Помогают визуа...