Программа внеурочной деятельности "Эрудит"
рабочая программа (1 класс) по теме

Программа внеурочной деятельности кружка «Эрудит».

Пояснительная записка.

Внеурочная деятельность  по русскому языку, математике является важнейшей составной частью работы по привитию интереса к предметам, особенно в 1 классе. Не секрет, что для многих учеников изучение основных предметов является нелюбимым занятием.   Объясняется этот факт многими причинами, в том числе и сложностью материала, подлежащего изучению.

 Именно поэтому   главная цель внеурочной деятельности  -   формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и математической речи, интереса к родному языку и воспитание потребности изучать их.

Познавательный интерес является основным внутренним мотивом обучения. Уровень познавательного интереса выражается прежде всего в характере познавательной деятельности, с которой справляется и к которой стремится ученик: репродуктивно - фактологический, описательно-поисковый или творческий. Проходя по ступеням от одного вида деятельности к другому, у ученика развивается познавательный интерес.

Задачи.

Исходя из основной цели внеурочной деятельности,  можно выделить частные задачи, которые решаются учителем в процессе такой деятельности:

1)      воспитание коммуникативной культуры школьников;

2)      расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование компетенций;

3)      выявление и поддержка одаренных учащихся;

4)      поддержка и воспитание веры в свои силы у учеников, слабоуспевающих по русскому языку, математике.

5)      развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

Реализация задач занятий достигается следующей работой:

• Систематизацией изученного материала, его углублением, выходящим за рамки материала учебника;

• Работой по развитию у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; особое внимание в содержании курса уделяется методике решения нестандартных логических заданий;

• Расширением кругозора детей, углубленным изучением отдельных тем, творческих заданий.

Данный курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят, рассуждают.

На занятиях используются разнообразные виды работ: игры и игровые элементы, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, считалки, рифмовки, ребусы, кроссворды, головоломки, сказки, решение нестандартных, олимпиадных задач.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, магических квадратов.

В каждом занятии прослеживаются три части:

• игровая;
• теоретическая;
• практическая.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут. В организационном отношении кружок представляет собой группу учащихся, состоявших из 10—15 человек.

Принципы.

Внеурочная деятельность  основывается на общедидактических принципах, важнейшими из которых являются: принцип научности, последовательности и системности изложения материала, преемственности и перспективности, связи теории с практикой, доступности, наглядности. Являясь важной составной частью методики обучения русскому языку, математике внеурочная деятельность  не может не основываться на методических принципах: внимание к материи языка, понимания языковых значений, оценки выразительности речи, принципе научности, доступности, наглядности. Общеизвестно, что существуют некоторые принципы, которые лежат в основе именно внеурочной деятельности по предмету. Этот принцип добровольного участия во внеклассных занятиях, принцип самодеятельности, предполагающий самостоятельность учащихся в подготовке и проведении мероприятий, принцип равноправного участия школьников и принцип занимательности. Один из важных принципов – это принцип системности.

Методы, которые используются во внеурочной деятельности, отличаются от основных методов обучения не столько содержанием, сколько формой. В кружковой работе использую такие методы, как слово учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся. Однако эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу большой заинтересованности в работе. Введение заданий олимпиадного характера способствует подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам по математике, является подготовительной базой для участия в интеллектуальных играх, основой для участия в Международном интернет – конкурсе для одарённых детей Кенгуру, Русский медвежонок.

Формы организации разнообразны: беседа, конкурсы, викторины, познавательно-развлекательные игры, олимпиады, интернет - олимпиады.

Подбор заданий  строится с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей второклассников. Разработаны разно уровневые задания. Имеется мультимедийное сопровождение к кружковым занятиям.

В этом состоит большая общественная значимость школьной внеурочной деятельности.

Ожидаемые результаты.

• Расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализация его интересов.
• Рост личностных достижений.
• Создание атмосферы успеха.
• Установление гуманных отношений партнёрского сотрудничества.
• Накопление опыта творческой деятельности.
• Участие в турах олимпиад по русскому языку, математике

Планирование занятий кружка «Эрудит».

Литература.

1. О. В. Субботина «Олимпиадные задания по математике». 1-4 классы. Вып.2.-Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.
2. Е.В. Языканова «Учись учиться». Развивающие занятия для младших школьников. -М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.: ил. – ( Библиотечка «Первое сентября», серия «Начальная школа». Вып. 4)
3. Е. Иванченко «250 задач на логику». Книжный клуб, Харьков, 2007, 230 с.
4. Н. Виллис «Логические игры и головоломки».-М.:ЭКСМО, 2003.-320с.
5. Г.В. Раицкая «Олимпиадные задания».1-2 класс: Русский язык. Математика. Литературное чтение. Окружающий мир. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.-48 с.
6. Т.М. Лавриенко «Задания Развивающего характера по математике»: Пособие для учителей начальных классов.- Саратов: «Лицей», 2002.-192 с. – («Библиотечка учителя»)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»  городского  округа

г. Стерлитамак Республики Башкортостан

Рассмотрено                                            Согласовано                                        Утверждаю

На заседании МО                                   Зам. директора по УВР                       Директор МБОУ «СОШ №9»

Протокол №  ____                                  ________    Гусева О.А.                       _________   Ф.Ж. Гафарова

«___»_______2011 г.                             «___»_________2011 г.                       «___»___________2011 г.

Программа внеурочной  деятельности

для 1 класса «а»

Кружок «Эрудит»

      Подготовила: Федорова А.Н.

     учитель начальных классов

Стерлитамак

2011-2012 уч. год.