Мы - исследователи
рабочая программа по теме

№№

Название тем занятий

Кол-во часов

Дата

Форма занятия

Примечание

План

Факт        

1.

Вводная часть

Что такое исследование?

4

1

06.09

Вводное занятие

     При проведении занятий активно используются возможности компью-

тера (в том числе интернета), теле-

визор, видеомагнитофон, видео-и аудиокассеты.

     Дети работают с разнообразной литературой, словарями, справочни-

ками, энциклопедиями, периодичес-

кими изданиями для детей.

     Исследования проводятся как индивидульно (одним учащимся), так и в группах (по выбору учащихся)

Победители и призёры школьной конференции представляют свои работы на районной (или других) конференции.

2.

Кто такие исследователи?

1

13.09

Родительское собрание

3.

Что можно исследовать?

1

20.09

Экскурсия

4.

Исследовать мир можно по-разному.

1

27.09

Игра

5.

Теоретическая часть

Постановка проблемы

14

04.10

Академ. занятие

6.

Определение целей и задач исследования

1

11.10

Академ. занятие

7.

Составление плана работы

1

18.10

Академ. занятие

8.

Выбор методов

1

25.10

Академ. занятие

9.

Изучение литературы

3

08,15,22.11

Библиотечн. урок

10.

Анализ результатов

1

29.11

Академ. занятие

11.

Формулировка выводов

1

06.12

Академ. занятие

12.

Подготовка текста доклада

     3

13,20,27.12

Практические занятия

13.

Подготовка средства наглядного представления доклада

3

17,24,31.01

Практические занятия

Практическая часть

Подготовка к школьной конференции

4

1

07.02

Практическое занятие

14

Проведение школьной научно – практической конференции

3

14-28.02

Конференция

15

Заключительная часть

Подведение итогов.

12

2

07,14.03

Академ. занятие

16

Анализ выступлений на конференции

2

21,28,03

Академ. занятие

Резервное время может быть использовано для корректировки работ, которые могут быть представлены на других конференциях в следующем году.

17

Работа над исправлением недочётов, ошибок.

4

04,11,18,

25.04

Разные

18

Резервные часы

4

02,16,23,

30.05

Разные