Создание условий для формирования универсальных учебных действий с помощью деталей конструктора «ТИКО».
методическая разработка по теме
Цель: показать некоторые возможности использования конструктора «ТИКО» на уроках в начальной школе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Создание условий для формирования универсальных учебных действий
с помощью деталей конструктора «ТИКО».
(Из опыта работы учителя начальной школы Беловой Светланы Борисовны)
Цель: показать некоторые возможности использования конструктора «ТИКО» на уроках в начальной школе.
«Волшебные мешочки»: прозрачные, непрозрачные, разные по размеру.
В прозрачные мешочки раскладываются наборы деталей «ТИКО», тела, сконструированные из деталей «ТИКО» полые или наполненные (горох, орехи, зёрна кофе и т.д.)
Учащиеся, не открывая мешочек, рассматривают фигуры, тела. Называют фигуры, тела (цвет, размер). Открывают мешочки. Достают заданную фигуру, тело. Доказывают, проверяют, что достали заданное.
В непрозрачные мешочки раскладываются наборы деталей «ТИКО», тела. Учащиеся ощупывают фигуры, тела. Слушают тела с наполнителями. Находят заданные (форма, размер, звук), достают.
Доказывают, проверяют, что достали заданное.
Математика.
Например, достали из волшебного мешочка: пятиугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник.
Соединяем в определённом порядке: 1- прямоугольник, справа – пятиугольник, слева – четырёхугольник… Возможны различные пространственные расположения фигур, тел.
Модели чисел:
Договоримся: квадрат – единицы, четырёхугольник – десятки, треугольник – сотни…
Можно составлять модели однозначных, двузначных, трёхзначных… чисел.
При изучении письменных приёмов сложения, вычитания: модели чисел учащиеся располагают - единицы под единицами, десятки под десятками и т.д.
Окружающий мир. Тема: «Части растения».
Например, достали из волшебного мешочка: пятиугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник.
Договоримся:
пятиугольник - корень
четырёхугольник - лист
прямоугольник - стебель
квадрат - плод
треугольник - цветок
Соединяем в определённом порядке. Получаем модель растения.
Русский язык. Тема: «Части слова».
Например, достали из волшебного мешочка: пятиугольник, четырёхугольник, квадрат, треугольник.
Договоримся:
пятиугольник - корень
четырёхугольник - приставка
квадрат - окончание
треугольник - суффикс
Соединяем в определённом порядке. Получаем модель слова.
Итог: использование деталей конструктора «ТИКО» помогает создать на уроках ситуации, в которых на основе освоения способов деятельности происходит развитие личности обучающихся.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/15/picture-273525-1373879296.jpg)
Практика проведения проекта во внеурочной деятельности младших школьников как условие для формирования универсальных учебных действий
Подробный паспорт информационного проекта "Зелёный друг" по окружающему миру и краеведению о деревьях Пермского края, используется во внеурочной деятельности 1-3 класса, направлен на интеграцию урочно...
Формирование универсальных учебных действий с помощью технологической карты
Технологическая карта выступает паспортом учебного процесса по учебной теме. Создаётся определённая Модель учебного процесса, которая имеет свои параметры: ЦелеполаганиеЦельДиагностикаПроверочные...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/26/picture-302300-1382792458.jpg)
Роль МО учителей начальной школы в создании системы работы по формированию универсальных учебных действий обучающихся
В послании президента РФ федеральному собранию с инициативой «Наша новая школа» говорится о внедрении новых стандартов. Актуальность и необходимость, конечно, бесспорна. Учить поколение 21 века надо п...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/05/picture-398502-1391625898.jpg)
Внеурочная деятельность как одно из условий для формирования универсальных учебных действий
Внеурочная деятельность как одно из условий для формирования универсальных учебных действий...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/02/picture-747937-1454412529.jpg)
Публикация "Опыт формирования УУД в условиях реализации ООП НОО" в сборнике "Формирование универсальных учебных действий учащихся в условиях реализации системно-деятельностного подхода в школьном образовании"
Представлен опыт реализации требований ФГОС в процессе проведения творческой лаборатории Института развития образования Кировской области в МКОУ СОШ с УИОП пгт Тужа....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/19/picture-453878-1566216167.jpg)
Статья на тему: Психолого-педагогические условия для формирования универсального учебного действия моделирования.
В данной статье подробно рассматриваются психолого-педагогические условия, необходимые для формирования универсального учебного действия моделирования у младших школьников и описываются этапы работы п...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/09/picture-1493824-1699545757.jpg)
«Создание условий для формирования у обучающихся положительной мотивации к учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»
В настоящее время формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем школы. Посмотрим на наших учеников с позиции нового заказа общества сис...