Статья и презентация "Психологические особенности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата"
статья

Психологические особенности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Категория лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата неоднородна по составу. Имеется значительный разброс первичных патологий и вторичных нарушений развития. Отклонения в развитии лиц с такой диагностикой отличаются значительной полиморфностью и диссоциацией в степени выраженности.

Отмечаются следующие виды патологии опорно-двигательного аппарата:

I. Заболевания нервной системы:

-детский церебральный паралич (ДЦП);

-полиомиелит.

II. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата:

-врожденный вывих бедра;

-кривошея;

-косолапость и другие деформации стоп;

-аномалии развития позвоночника (сколиоз);

-недоразвитие и дефекты конечностей (верхних и/или нижних);

-аномалии развития пальцев кисти;

-артрогрипоз (врожденное уродство).

III. Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата:

-травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и

конечностей;

-полиартрит;

-заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит);

-системные заболевания скелета (хондродистрофия, рахит).

Характеристика типичных нарушений:

Церебральные:

-нарушение опороспособности, равновесия, вертикальной позы,

ориентировки в пространстве координации микро-и/или макромоторики;

-остеохондроз, мышечная гипотрофия, остеопороз, контрактуры;

-дисгармоничность физического развития;

-нарушения сердечно-сосудистой и дыхательной систем, заболевания

внутренних органов;

-нарушения зрения, слуха, интеллекта;

-низкая работоспособность.

Спинальные:

-полная или частичная утрата движений, чувствительности;

-расстройство функций тазовых органов;

-нарушение вегетативных функций, пролежни;

-остеопороз;

-при высоком (шейном) поражении нарушение дыхания, ортостатические нарушения;

-при вялом параличе атрофия мышц;

-при спастическом -тугоподвижность суставов, контрактуры, спастичность.

Ампутационное:

-нарушение опороспособности и ходьбы (при ампутации нижних конечностей), координации движений, осанки, вертикальной позы;

-уменьшение массы тела, сосудистого русла;

-нарушение регуляторных механизмов, дегенеративные изменения нервно-мышечной и костной ткани, контрактуры;

-нарушения кровообращения, дыхания, пищеварения, обменных процессов, ожирение;

-снижение общей работоспособности;

-фантомные боли.

Люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) частично или полностью ограничены в произвольных движениях. При всем разнообразии врожденных и рано приобретенных заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата у большинства людей наблюдаются сходные проблемы.

Ведущим в клинической картине является двигательный дефект (задержка формирования, недоразвитие, нарушение или утрата двигательных функций). Самую многочисленную группу среди тех, кто относится к категории лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, составляют люди с ДЦП (89%). Двигательные расстройства у них сочетаются с отклонениями в развитии сенсорных функций, познавательной деятельности, что связано с органическим поражением нервной системы. Очень часто отмечаются речевые нарушения, которые имеют органическую природу и усугубляются дефицитом общения.

Потому эти больные помимо лечебной и социальной помощи нуждаются также в психолого-педагогической и логопедической коррекции.

Остальные, как правило, не имеют отклонений в развитии познавательной деятельности и не требуют специального обучения и воспитания. Но все люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата нуждаются в особых условиях жизни, обучения и последующей трудовой деятельности.

К основным типам ограничений, связанных с обучением, относятся:

ограничения по дороге на занятия и с занятий;

ограничения во время занятий;

ограничения при выполнении домашних заданий.