Творческая сессия
методическая разработка (4 класс)

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

индивидуальный ответ

позиция группы (+/-),

 корректировка

общая самооценка

1

Как называется город Ленинград в настоящее время?

2

Какие породы кошек упоминаются в тексте?

3

Почему именно дымчатые кошки были первыми завезены в Ленинград?

4

Откуда были доставлены дымчатые кошки в Ленинград?

5

Используя физическую карту России, определите расстояние от Ярославля до Ленинграда (карта прилагается).

6

Отметьте на карте точками города, из которых были привезены кошки в Ленинград.

МАТЕМАТИКА

1

8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда. Она закончилась 27 января 1944 года. Сколько дней продлилась блокада? Вырази это в разных единицах времени (недели, месяцы).

2

В январе 1944 года в Ленинграде котенок стоил 500 рублей. Сколько месяцев надо было работать сторожу, чтобы купить котенка? Во сколько раз котенок стоил дороже, чем 1 кг хлеба? (используй материалы текста)

3

Весной 1943 года председателем Ленсовета было подписано постановление о выписке из Ярославской области вагонов с кошками в Ленинград.

Сколько вагонов было отправлено, и какой породы были кошки?

4

В конце войны была объявлена «кошачья мобилизация». Кошек набирали из Сибири. Сколько сибирских котов было направлено в Ленинград? Сколько котов отправили из Тюмени? Сколько котов было отправлено из других городов Сибири?

5

В Ленинграде были введены продовольственные карточки. 12 сентября к мысу Осиновец с восточного берега Ладожского озера пришли две баржи с зернами и мукой - начала работу «Дорога Жизни».

Решите задачу: 72т 870кг продовольствия погрузили в конные упряжки по 6 мешков в каждую. Сколько потребовалось упряжек, если  в одном мешке 35 кг продуктов?

6

Решите уравнение, и вы узнаете, сколько тонн продовольствия было доставлено в блокадный  Ленинград по «Дороге Жизни».

х – (128457 + 58943) = 74600

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1

Прочитайте текст. Озаглавьте его.

2

а) К какому жанру вы отнесете это произведение? Выпиши ответ в соседний столбик.

рассказ     сказка      былина

б) Докажите свой ответ. Доказательство запишите.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

Почему стало много крыс в блокадном Ленинграде?

4

Перечислите, какими методами боролись с крысами.

5

Каким методом борьбы удалось уничтожить крыс      в блокадном Ленинграде?

6

Как вы понимаете выражение: «Это был враг организованный, умный и жестокий…»?

7

Разделите текст на 4 части и озаглавьте их (составьте план).

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

_____________________________

РУССКИЙ ЯЗЫК

1

Найдите в тексте по два примера на каждую из орфограмм, указанных в таблице. И заполните таблицу. Орфограмму подчеркните.

2

Разобрать по составу слово «крысолов». К какой части речи оно относится? Приведи ещё два примера слов схожие по составу с данным словом.

3

Пользуясь толковым словарем, определите лексическое значение слов: блокада, мобилизация

блокада-

мобилизация-

4

Во втором абзаце в предложении:

«Блокадница Кира Логинова вспоминала, что …тьма крыс длинными шеренгами во главе со своими вожаками двигались по Шлиссельбургскому тракту прямо к мельнице, где мололи муку для всего города», замените выделенное слово другим подходящим по смыслу словом. 

5

Составьте предложение.

ZmБjhmlslлsmfоmvhкfjguwаwptoдticmcаhzzjwЛfhryvеtvnxnнxmfjиfbnнmmгlkрlcmxаmдnzafqesdдwrtлghgnиbmлvmdаcьjmbjgyrtдbligеytjhвflcvmяcnvтyrьhfdslgjvсmbnоghywтpsfvnghдfyspнldjxuvеtrgfbvйxxsxlvnnvn.

Данное предложение разберите по членам предложения и по частям речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

1

Посмотрите, в каких городах установлены скульптуры кота. Уточните, за что они были установлены, и как они выглядят. Составьте макет скульптуры кота, который мог быть установлен в г.Ленинграде (в любом формате). Это коллективная работа! Обсудите совместно, как вы будете это делать.

2

Составьте плакат обращение

Ф.И. выступающего

Качество публичного выступления, владение материалом

Качество представления продукта проекта. (уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, эскиз памятника, плакат-обращение творческий подход в подготовке наглядности)

Умение вести дискуссию, корректно защищать свои идеи, эрудиция докладчика

Дополнительные баллы (креативность - новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых авторы внесли нечто новое, особое мнение эксперта)

Общая оценка

№

п/п

Критерий

Баллы

(от 0 до 3)

Оценка выступления участников:

1.

Качество публичного выступления, владение материалом

1-участник читает текст

2-участник допускает речевые и грамматические ошибки

3-речь участника грамотная и безошибочная, хорошо владеет материалом

2.

Качество представления продукта проекта. (Уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, эскиз памятника, плакат-обращение творческий подход в подготовке наглядности)

1 – участники представляют продукт

2- оригинальность представления продукта

3 –оригинальность представления и качество выполнения продукта

3.

Умение вести дискуссию, корректно защищать свои идеи, эрудиция докладчика

1-не умеет вести дискуссию, слабо владеет материалом

2-участник испытывает затруднения в умении отвечать на вопросы слушателей

3-участник умеет вести дискуссию. Доказательно и корректно защищает свои идеи

4

Дополнительные баллы (креативность -  новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых авторы внесли нечто новое в контекст, особое мнение эксперта)

0-3

О чем говорить?

Что говорить?

Кто говорит?