Диагностическая контрольная работы за 2 класс.
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

Диагностическая  контрольная работа (диктант)

по русскому языку для учащихся 2 класса

Текст  диктанта выбран из методического сборника  «Русский язык. 1- 4 классы: конспектов уроков – диктантов. Познавательные тексты с объяснениями и заданиями/автор – составитель Н.Н. Бобкова [и  др.]. – Волгоград: Учитель. 2010 – 285 с.»

Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственным образовательным стандартом.

Цель работы:

1. Определить исходный уровень предметных и метапредметных умений во 2 классе.
2. Скорректировать рабочие программы учителя в соответствии с полученными результатами диагностической работы.
3. Провести сравнительный анализ  результатов  итоговой диагностической работы  учащихся первых классов и входной диагностической работы учащихся вторых классов.

   контрольный диктант объемом в 25  слов  проводится с целью выявления   умений   у  учащихся  использовать при письме  основы  русской графики:        

• умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв;
• записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);
• умение употреблять  большую букву в именах людей,  в кличках животных;
• умение обозначать мягкость согласных буквами Е,Ё,Ю,Я,И.

После написания диктанта обязательным является выполнение  грамматического задания с целью оценки умений определять мягкие  и глухие согласные, делить слова  для переноса. Выделенные орфограммы произносятся четко.

                                                            Гроза

Ваня и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Ваня поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Ваня увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.

Задание:

• подчеркнуть  в  третьем  предложении мягкие  согласные, а  в четвертом  – твердые  согласные буквы;
• разделить слова  ловили, мальчики  для переноса.
• Оценка выполнения данного задания:
• 0ценка «5»
•  запись слов без пропусков и замен букв;
• запись предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);
•  употребление  большой буквы в именах людей,  в кличках животных;
• обозначены мягкость согласных буквами Е,Ё,Ю,Я,И.
• 0ценка «4»
• Допущены две ошибки при записи слов;
• запись предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);
•  употребление  большой буквы в именах людей,  в кличках животных;
•  Найдены не все слова в которыхобозначены мягкость согласных буквами Е,Ё,Ю,Я,И.

• 0ценка «3»

• Допущены четыре ошибки при записи слов;
• Допущены ошибки при записи  предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);
•  употребление  большой буквы в именах людей,  в кличках животных;
•  Найдены не все слова в которых обозначены мягкость согласных буквами Е,Ё,Ю,Я,И.