Исследование создает новое знание
статья
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Исследование создает новое знание
Гагарина Павла Андреевна
Мне посчастливилось попасть в систему образования в уникальный период её развития. Родители стали меньше доверять общему образованию, предпочитая ему дополнительное. В связи с этим на нас, педагогов дополнительного образования, возложена особая роль - дополнить общее образование и подготовить детей не столько к сдаче экзаменов, сколько раскрыть их потенциал и помочь сделать осознанный выбор своего будущего пути. Залог успешной самореализации предполагает творческий взгляд на мир, умение адаптироваться под него и под скорость его изменения, навыки поиска и преобразования информации.
Для этого необходимо научить детей понимать, а не знать. Думать и изучать, а не заучивать. Поэтому моя главная задача - научить детей познавать мир через исследование. Исследовательская деятельность ставит своей целью индивидуальное развитие личности обучающегося. Здесь и приобретение навыка исследования как способа освоения мира, и умение самостоятельно работать с информацией, что крайне необходимо в условиях её доступности. Данная форма обучения призвана активизировать личную позицию обучающегося (способность формировать своё субъективное мнение и способность его отстаивать), а также навыки публичного выступления.
Педагог теперь не может быть только хранителем знаний - любое знание дети могут найти в Интернете в самые короткие сроки. Сегодня педагог - это мотиватор, тьютор и организатор исследовательской деятельности. Конечно, педагогу нужно самому обладать рядом компетенций - быть творческой личностью, постоянно заниматься самообразованием, уметь наладить деловые «субъект-субъектные» взаимоотношения с ребёнком, а также уметь распознавать и развивать творческие способности учащихся.
В рамках своей педагогической практики я стараюсь на каждом занятии предоставить детям возможность самим изучить какой-нибудь факт, закономерность или даже решить настоящую исследовательскую задачу. Кроме того, я создаю творческую атмосферу, где дети могут высказывать любую свою позицию, что позволяет снять инерцию их мышления.
Исследовательская деятельность является универсальной формой образования любого уровня. Важно понимать, что выбор формы обучения - это наша с вами педагогическая задача, а это означает, что именно мы с вами можем подготовить детей к условиям быстро изменяющегося мира.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/18/picture-405096-1392737144.jpg)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Комбинированный урок усвоения новых знаний и закрепления полученных ранее знаний по учебнику О.Т.Поглазовой
Комбинированный урок усвоения новых знаний и закрепления полученных ранее знаний по учебнику О.Т.ПоглазовойНазвание УМК: «Гармония» Предмет: Окружающий мир Класс: 3Тема у...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/06/picture-335498-1383731125.jpg)
Урок – исследование Тема: «Мягкий знак (Ь) на конце имен существительных после шипящих» (урок «открытия» нового знания)
формирование навыка правописания мягкого знака после букв шипящих согласных на конце имён существительных...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/29/picture-839028-1477725564.jpg)
«Расширение и закрепление новых знаний. Самостоятельное открытие нового знания. Выход за рамки урока». Фрагмент урока "Символы Магадана"
Требования к современному уроку изменили парадигму образования. Знание теперь не преподносится в готовом виде «на блюдечке с голубой каемочкой». Теперь важен деятельностный подход: не расс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/01/picture-413518-1393670003.jpg)
Предмет: окружающий мир Класс: 1 класс Тип урока: урок получения новых знаний Вид урока: урок-исследования
План урока (этапы)УУД1. ОрганизационныйЛичностные-самоопределение2. Мотивационный Познавательные:логические (сопоставление) расширение кругозора, умение находить ответы на вопрос...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/01/picture-413518-1393670003.jpg)
Предмет: окружающий мир Класс: 1 класс Тип урока: урок получения новых знаний Вид урока: урок-исследования
План урока (этапы)УУД1. ОрганизационныйЛичностные-самоопределение2. Мотивационный Познавательные:логические (сопоставление) расширение кругозора, умение находить ответы на вопрос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/11/picture-1301337-1615485651.jpg)
Буклет. Методические приёмы на этапе "Открытие" нового знания, первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.
Методические приёмы на этапе "Открытие" нового знания, первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала в виде буклета....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/18/picture-1305922-1610992006.jpg)
Сценарий урока математики по теме "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз" (урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков), 2 класс
Данный материал поможет учителю организовать работу на уроке математики по теме "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз". Обучающиеся научатся объяснять решение задач...