Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по социально-педагогической направленности «Уроки для жизни» 5 класс
методическая разработка (4 класс)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной и итоговой аттестации
адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
по социально-педагогической направленности
«Уроки для жизни»
5 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 168.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной и итоговой аттестации
адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
по социально-педагогической направленности
«Уроки для жизни»
5 класс
2025 – 2026 учебный год
Составитель
Суслова Татьяна Сергеевна
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
- 1. Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- 2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- 3. Уставом Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа-интернат».
- 4. Адаптированной дополнительной общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 1)
- 4. Графиком проведения оценочных процедур за 2025 - 2026 учебный год
- 5. Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дополнительному образованию
- 6. Годовой календарный график работы на 2025 - 2026 учебный год
Цель проведения промежуточной и итоговой аттестации: определение уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия прогнозируемым результатам адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной и итоговой аттестации составлены в соответствии с адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой по социально-педагогическому направлению «Уроки для жизни». На выполнение задания отводится 40 минут.
Критерии оценки результатов входящего и текущего
контроля, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
Уровень | Критерии |
Низкий уровень (1) | Обучающийся имеет недостаточные знания по содержанию предмета. Редко принимает участие в конкурсах, выставках внутри детского объединения, редко соблюдает нормы поведения, нет желания общаться в коллективе. |
Средний уровень (2) | Обучающийся имеет неполные знания по содержанию предмета, оперирует терминами. Участвует в конкурсах внутри учреждения, детского объединения, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает, имеет коммуникативные качества, но часто стесняется принимать участие в делах коллектива. |
Высокий уровень (3) | Обучающийся имеет широкий кругозор знаний по содержанию предмета, владеет определёнными понятиями и приёмами. Регулярно принимает участие в выставках, конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня. Обучающийся соблюдает нормы поведения, имеет нравственные качества личности, принимает активное участие в делах коллектива. |
Форма проведения: Тестирование
Обучающиеся выполняют тестовые задания.
Тестовые задания в рамках промежуточной аттестации
5 класс
«Уроки для жизни»
1. Прочитай текст.
Кошка -полезное животное. Она истребляет вредных животных. Еще её называют домашний доктор. Ласковые кошки отлично снимают напряжение, избавляют от бессонницы.
Но если ты решил завести кошку, то должен знать, как ухаживать за ней.
Сделай кошке лежанку в тёплом и укрытом месте. Поставь лоток для туалета и часто убирай его.
Кошки очень аккуратные. Они моются языком и лапами. Но и ты помогай в уходе за шерстью и причеши гребешком. Не надо часто купать кошку. Иногда мой только лапы после прогулок по улице.
Приготовь ей обрубок старого дерева, о которое она поточит коготки.
Коты любят мясо и рыбу. А хозяин должен приучить их к нелюбимым кашам, к супу, к овощам. Смешивай кашу со сметаной, в овощи добавляй в мясо.
У кошки должно быть свое блюдце и емкость для воды. Острыми зубками ей нужно грызть сухарики, куриные косточки.
Позаботься о друге!
2. Выполни задания:
1. О чём говориться в тексте?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Почему кошку называют домашним доктором? Выпиши из текста предложение, в котором есть ответ на этот вопрос.
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Почему домашняя кошка – это хищное животное? Обведи букву ответа.
а) у неё острые зубы и когти
б) она охотиться на мышей
в) она любит молоко
г) она может жить в лесу
- Что нужно купить хозяину для кошки? Отметь знаком V
- Чем ты должен кормить кошку? Отметь знаком V
- Кот за день съедает один стакан сметаны и 2 пачки любимого корма.
А) Сколько нужно заплатить за 2 пачки, если цена одной 10 рублей?
Ответ _________
Б) Сколько стаканов сметаны нужно купить на неделю?
Ответ _____________
- Увеличь столбик термометра на 15 делений и ты узнаешь нормальную температуру тела кошки. Сколько градусов у тебя получилось?
Ответ:_____________.
- Когда говорят «между ними кошка пробежала»? Приведи пример из жизни.
____________________________________________________________________________________________________________________________
- Прочитай афишу.
А) Сколько времени будет длиться выставка?
Ответ _____________
Б) Успеет ли выставку посетить мой папа, если он работает до 16 часов?
Ответ ____________
Ключ к тестовым заданиям
1. О чём говориться в тексте?
В тексте говориться о животном – кошке. О её пользе, как ухаживать за кошкой, какие предметы нужны в домашнем обиходе для содержания кошки, о привычках в еде, о полезной пищи.
2. Почему кошку называют домашним доктором? Выпиши из текста предложение, в котором есть ответ на этот вопрос.
Она истребляет вредных животных. Еще её называют домашний доктор. Ласковые кошки отлично снимают напряжение, избавляют от бессонницы.
3. Почему домашняя кошка – это хищное животное? Обведи букву ответа.
а) у неё острые зубы и когти
б) она охотиться на мышей
в) она любит молоко
г) она может жить в лесу
- Что нужно купить хозяину для кошки? Отметь знаком V
V V V
- Чем ты должен кормить кошку? Отметь знаком V
V V
V V V
- Кот за день съедает один стакан сметаны и 2 пачки любимого корма.
А) Сколько нужно заплатить за 2 пачки, если цена одной 10 рублей?
Ответ _20 рублей
Б) Сколько стаканов сметаны нужно купить на неделю?
Ответ 7 стаканов
- Увеличь столбик термометра на 15 делений и ты узнаешь нормальную температуру тела кошки. Сколько градусов у тебя получилось?
Ответ:_57.
- Когда говорят «между ними кошка пробежала»? Приведи пример из жизни.
Когда двое друзей поссорились и не общаются.
- Прочитай афишу.
А) Сколько времени будет длиться выставка?
Ответ 7 часов
Б) Успеет ли выставку посетить мой папа, если он работает до 16 часов?
Ответ да
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Бумажное чудо»
Адаптированная общеобразовательная программа «Бумажное чудо» адаптирована для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индиви...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по духовно-нравственному направлению «Уроки милосердия»
Введение учебного курса «Уроки милосердия» в 1-3 классах на начальной ступени образования гармонично дополняет содержание образовательной области ФГОС «Основы духовно-нравственной ку...
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Бумажное чудо»
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Бумажное чудо&ra...

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры»
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры» разработана с учетом требований Федерального закона от...
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристко-краеведческой направленности "Школа безопасности"
Цель данной программы:формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих....
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лёгкая атлетика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями имеет физкультурно – спортивную направленность.
Легкая атлетика – один из основных и наиболее массовых видов спорта. Основой легкой атлетики являются естественные движения человека. Занятия легкой атлетикой способствуют всестороннему физическ...

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности для детей с ОВЗ «До-Ми-Соль-Ка»
Данная адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «До-Ми-Соль-Ка» относится к программам художественной направленности, которая направлена на:...















