Конспект урока по музыке:" Музыка в кино "
план-конспект урока по музыке (3 класс) на тему

Урок на тему:

«Детская музыка в кино».

Выполнила: Богушева Наталия

Место проведения:

МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 67"

Класс 3

Саратов 2016.

Цель: продолжать знакомить детей с детскими песнями в кино.

Задачи:

Образовательная: формировать значимость музыки в жзни.

Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию эстетики детей, любви к музыке

Развивающая : умение слышать музыкальное произведение, эмоционально на него реагировать

Оборудование и материалы:

компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята. ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ НЕКОТОРЫЕ ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ НА УРОКЕ:

На уроке будь старательным,

    Будь спокойным и  внимательным.

Всё пиши, не отставая,

    Слушай,  не перебивая.

Говорите чётко, внятно,

    Чтобы было всё  понятно.

Если хочешь отвечать –

    Надо  руку поднимать.

2. Сообщение темы урока.

Сейчас отгадайте загадку и подумайте на какую же тему мы с вами поговорим сегодня?

Есть у каждого в квартире

                          Он расскажет: что же в мире

                          Происходит каждый день.

                          Говорить ему не лень.

                          Папа смотрит там футбол

                          И кричит все время – «Гол!»,

                          Мама любит сериалы,

                          Что идут на всех каналах,

                          Ну, а я, -  «Спокойной ночи»

                          И мультфильмы очень, очень!   (телевизор)

Ученики  предлагают свой вариант темы урока. После коррекции ответов, учащиеся записывают тему урока в тетрадь. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыке в детских фильмах.

На свете существует множество прекрасных искусств – искусство танца и изобразительное искусство, литература и музыка, театр и поэзия. Эти прекрасные искусства существуют уже многие тысячи лет. Недавно среди них появилось и ещё одно – искусство кино. Кино совсем ещё малыш – ему всего чуть больше ста лет! Но этот малыш родился на свет под счастливой звездой – ведь все просто обожают его! Сейчас этот жанр называют по разному, но когда-то у него было и ещё одно название – Великий Немой. Ведь все вы знаете, что в первых фильмах не было звука.

Скажите, чем сопровождались все эти фильмы? (музыкой, песнями)

С музыкой мы сталкиваемся везде в кино, театре, на концертах, по телевидению, на радио, в обычной повседневной жизни.

Почти в каждом кинофильме мы слышим музыку. Мы так привыкли к этому, что даже не задумываемся:

Зачем нужна музыка в фильме? Какого её значение? (может иллюстрировать действие, играть одну из главных ролей, раскрывая содержание кинофильма; подчёркивать эмоциональное состояние, настроение героев и т.п.)

- Как вы думаете, является ли композитор одним из авторов фильма, на ряду с режиссером, сценаристом, или подчиняется им?

 (Среди композиторов, которые пишут песни для детей, в том числе песни и музыку к мультфильмам особое место занимает Владимир  Шаинский)

 История киномузыки началась, как это ни странно, еще до изобретения звукового кино. Немые фильмы обычно сопровождались музыкой, она была необходима, и это ясно чувствовали и зрители.

 Давайте вспомним, какие же детские фильмы вы знаете? (буратино, приключение электроника, 12 месяцев, снежная королева, красная шапочка, старик хоттабыч)

Да, ребята, вы все были правы.

Давайте сейчас попробуем вспомнить кино по картинке.

Догадайтесь из какой сказки эта песня, слушаем внимательно.

Сейчас мы прослушали с вами отрывок из прекрасной сказки. Как вы думаете из какой? (приключение буратино, песня кота Базилио и лисы Алисы).

Какие слова вы могли бы подобрать для неё? (волшебная, сказочная, интригующая.)

Как опишем характер героев? (хитрые, наглые, любят деньги, обманщики)

Слушаем песню карабаса и его кукол.

Как вы думаете, описывает ли эта песня характер персонажей? (да)

Как вы представили карабаса? (карабас мучает кукол, злой.) Почему? (потому что куклы поют об этом с грустной интонацией)

3. Физминутка.

Ребята, все встаем со своих мест. ( Встали и сейчас я с вами проведу физминутку, все движения повторяйте за мной)

4. Разучивание песни.

        Кто доброй сказкой входит в дом?

        Кто с детства каждому знаком?

        Кто не ученый, не поэт,

        А покорил весь белый свет,

        Кого повсюду узнают,

        Скажите, как его зовут?

        Бу!Ра!Ти!Но! Буратино!

        На голове его колпак,

        Но околпачен будет враг,

        Злодеям он покажет нос

        И рассмешит друзей до слез,

        Он очень скоро будет тут,

        Скажите, как его зовут?

        Бу! Ра! Ти! Но!Буратино!

        Он окружен людской молвой,

        Он не игрушка- он живой!

        В его руках от счастья ключ,

        И потому он так везуч,

        Все песенки о нем поют,

        Скажите, как его зовут!

        Бу! Ра! Ти! Но! Буратино!

5. Закрепление и повторение.

- класс получает задание: вспомнить как можно больше мелодий и песен из фильмов.

Отгадаем несколько загадок?

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла –

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка)

2) С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

 В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

Теперь я хочу задать вам несколько вопросов.

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Что вам понравилось на уроке?

Ребята, большое спасибо вам за урок! Мне было очень приятно с вами познакомиться и поработать! До свидания!