Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования начальной школы
статья на тему
Школа – это место интенсивного и целенаправленного умственного и нравственного развития каждого человека на протяжении 10 лет. Можно сказать, что абсолютным критерием качества образовательной системы является выпускник школы. И задачей школы является идти к личности выпускника как к цели, добиваясь работы школы через адекватные формы, содержание и средства обучения, а так же через воспитательную работу.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Здоровьесберегательные технологии в системе дополнительного образования начальной школы
Воспитательная работа - это чисто технологический термин, который означает организацию во внеурочное время различных видов деятельности и общения детей, которые обеспечивают их воспитание и социализацию.
Система дополнительного образования в гимназии существует как органическая составляющая часть всего воспитательно-образовательного процесса.
Особое место система дополнительного образования занимает в начальной школе.
Выбор предметов дополнительного образования обусловлен целями и задачами обучения младших классов. Так, например, художественный труд позволяет развивать мелкую моторику, что необходимо ребёнку для развития речи, письма. Занятия в кружке «Умелые ручки», который я веду в начальных классах, развивает трудолюбие, усидчивость, позволяют ребёнку создать конкретный предмет, удовлетворяющий его потребность в деятельности, что особенно важно в наше время, когда технический прогресс всё более и более вытесняет ручной труд. В процессе создания ребёнок обнаруживает большую заинтересованность, успеваемость и, что важно, малую утомляемость. Ручной труд даёт знания о возможностях различных материалов, об отдельных видах художественных ремёсел, способствует закреплению положительных эмоций, приобщает детей к народному декоративному искусству. Таким образом, можно сказать, что занятия в кружке способствует гармоничному развитию личности ребёнка.
Перед началом работы кружка использую такие здоровьесберегающие технологии, как:
самомассаж кистей рук;
физкультминутку, сопровождающуюся речёвкой-ритмовкой:
гимнастику для глаз:
Специфическим для нашей гимназии является концептуальное направление воспитательной системы. Оно предполагает проведение праздников международного уровня, Российских праздников, праздников, посвящённых Санкт-Петербургу, школьных праздников и пр.
Таким образом, наличие системы дополнительного образования и концептуальной системы воспитания создало возможность интеграции кружка «Умелые ручки» вместе с уроками технологии в начальных классах и танцевального ансамбля. Наше сотрудничество, как показали проведённые вместе общешкольные праздники, оказалось успешным. Большая ценность его состоит в том, что в совместную работу вовлечены целые классы ребят, участвующих в подготовке и проведении праздников.
Особенно хочется подчеркнуть, что эта деятельность позитивно влияет на здоровье детей, их эмоциональный настой. Наступило время, когда здоровье учащихся не остаётся без внимания в учебной среде.
В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в частности, говорится: «Намного важнее пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье, основанное на их заинтересованности в учёбе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям».
Наша совместная деятельность способствует именно такому развитию ребёнка, так как она направлена на создание только положительных эмоций, доставляет детям радость не только при участии в самом празднике, но и в процессе его подготовки. Причём такие основополагающие задачи как: формирование детского коллектива; развитие творческих способностей; воспитание патриотизма, трудолюбия, чувства долга, ответственности, толерантности; эстетическое, духовное и нравственное развитие личности решаются здоровьесберегающими технологиями не только без ущерба здоровью, но и способствуют его укреплению.
Так, арттехнология борется с вредным стрессом, это метод самокоррекции, метод посредством художественного творчества в разных его проявлениях, где конечный результат – это самосознание, самосовершенствование.
Сказкотерапия – это технология, когда ребёнок верит в чудеса, ощущает себя волшебником, всегда встаёт на сторону добра. Эту технологию мы использовали при написании сценариев и постановке сказок «Гуси – Лебеди» и «Злоделла».
Одной из важнейших здоровьесберегающих технологий является художественно-творческая доминанта. Главное здесь: «Я хочу это делать», «Я буду это делать, потому что мне это интересно». А основное: «Я знаю, как это делать». Технология поэтапна – это движение ребёнка от самосознания до саморегуляции: «Я хочу, я буду, потому что умею и знаю, как это делать».
Использование этих технологий позволило детям участвовать в создании реквизита для танцевального ансамбля, а также принимать участие в оформлении сцены. Причём многие из тех, кто делал реквизит, сами танцуют, поэтому они были особенно рады принимать участие в общем деле. Для участников кружка стало традицией делать подарки учителям и родителям своими руками, часть которых используется и в оформлении сцены (открытки, лоскутные прихватки, народные тряпичные куклы).
В планах на будущее стоит задача расширить применение здоровьесберегающих технологий, которые смогут использоваться в системе дополнительного образования начальной школы и будут способствовать повышению качества образования.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/17/picture-34198.jpg)
Статья "Здоровьесберегающие технологии в системе школьного образования"
Ребенок значительную часть времени проводит в школе, которая призвана растить здоровое поколение. Я осознала, что существует необходимостью плодотворно обучать детей, с одной стороны, и желанием по ме...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/17/picture-267384-1371485576.jpg)
Современные подходы к реализации здоровьесберегающих технологий в системе школьного образования
Современные подходы к реализации здоровьесберегающих технологий в системе школьного образования.Советова Е.Ю., Конева В.Н.МБОУ гимназия №65 им. Н. Сафронова, г. Ульяновск. Проблемы сохранения здо...
Современные подходы к реализации здоровьесберегающих технологий в системе школьного образования
Современные подходы к реализации здоровьесберегающих технологий в системе школьного образования...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/20/picture-360602-1411196990.jpg)
«Использование информационных технологий в системе дополнительного образования»
Компьютерные (информационные) технологии обучения - это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.Компьютер используется на занятия...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-992455-1515431144.jpg)
Здоровьесберегающие технологии в условиях дополнительного образования
Здоровьесберегающие технологии в группе продленного дня В настоящее время наиболее актуальной проблемой современного образования является сохранение здоровья обучающихся, создание благоприятной и...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/11/picture-1261312-1597121567.jpg)
Семинар «Современные технологии в системе дополнительного образования в контексте Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
Семинар «Современные технологии в системе дополнительного образования в контексте Федерального проекта «Успех каждого ребенка» подготовлен к сессии самоопределения педагог...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/11/picture-1261312-1597121567.jpg)
Презентация к семинару «Современные технологии в системе дополнительного образования в контексте Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
Данная презентация является мультимедийным сопровождением к семинару «Современные технологии в системе дополнительного образования в контексте Федерального проекта «Успех каждо...