Протокол заседания №2 ММО учителей начальной школы от 7.11.13г.
методическая разработка по теме

ПРОТОКОЛ №2

заседания ММО учителей начальных классов

городских школ №1, №2, №3, №6

Присутствовало 30 чел.                     Место и дата: МБОУ «СОШ №1 с УИОП», 7.11.13

ПОВЕСТКА ДНЯ

Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ. Часть № 2

Семинар «Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»

Информационная часть

1. Информация о выполнении ранее принятых решений.

          Руководитель ММО Серикова Ольга Сергеевна 

Теоретическая часть

1. О результатах работы  творческих групп по разработке предложений для формирования портфеля достижений обучающегося и реализации программы «Формирование ИКТ-компетенции обучающихся»

                          Учитель начальных классов Серикова Ольга Сергеевна, учитель №1

2. Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы «Формирование ИКТ- компетентности обучающихся»        

                                                  Учитель начальных классов Стерлева Е.Г., школа №1

Практическая часть

1. Мастер-класс «Демонстрация работы электронного микроскопа»

                                                  Учитель начальных классов Стерлева Е.Г., школа №1

2. Мастер-класс «Проведение итоговой аттестации за курс начальной школы в форме группового проекта»

                                                  Учитель начальных классов Воловичева Т.Н., школа №1

1.Слушали. Руководитель ММО Серикова О.С.   проинформировала о выполнении ранее принятых решениях.  Рекомендации по реализации требований ФГОС НОО вывешены на новом сайте ММО nsportal.ru/MMO учителей начальных классов г.Шебекино. 

Решили. Принять информацию к сведению.  

2.  Слушали.   Учитель начальных классов  Серикова О.С. рассказала о результатах работы  творческих групп по разработке предложений для формирования портфеля достижений обучающегося и реализации программы «Формирование ИКТ-компетенций обучающихся». Продемонстрировала распределение тем по классам и учебным предметам и пояснила: учитель может выбрать различные варианты планирования (распределения тем). Вариант №1. Приложить данную программу к рабочей программе, проставив вместо знаков «+» даты включения данных тем в уроки по предметам (темы, не относящиеся к данному году обучения, следует пропустить). Преимущества: экономия времени при составлении; видна вся картина внедрения подпрограммы в целом. Недостатки: необходимость постоянно контролировать при подготовке к урокам и заполнении тем в классном журнале. Вариант №2. В каждой рабочей программе по предмету в разделе «Календарно-тематическое планирование» расписать данные темы (соответственно годам обучения). Преимущество: экономия времени при заполнении журнала и подготовке к уроку. Недостатки: затраты времени при составлении рабочих программ. Также О.С. предложила оценочный лист «Диагностика  формирования ИКТ-компетенций обучающихся за 1-4 классы». Данная диагностика предназначена для самооценивания обучающимися уровня формирования ИКТ-компетенций. Обучающийся самостоятельно заполняет данную анкету и самостоятельно вносит данный оценочный лист в свой «Портфель достижений». Это разгружает учителя от лишней бумажной волокиты и вырабатывает у обучающихся самостоятельность, самокритичность и самооценку. Оценивание проводится раз в год в 1, 2, 3, 4-м классах: 0 – не знаю, не умею, 1 – знаю, умею. Обработка анкеты: внизу обучающийся подсчитывает все баллы:  36 и более баллов – ИКТ-компетенции сформированы в достаточной степени; 18 баллов (половина) – находятся в стадии формирования. Менее 18 баллов – формируется недостаточно.

Решили. Использовать данные рекомендации при составлении рабочих программ и формировании «Портфелей достижений обучающихся».

3. Слушали. Учитель СОШ №1 Стерлева Е.Г. выступила с докладом «Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы «Формирование ИКТ- компетентности обучающихся». Она отметила, что используя рекомендации Сериковой О.С., необходимо распределить темы по всем учебным предметам, связывая по возможности тему урока с темой из подпрограммы по ИКТ.   В практической части Стерлева Е.Г.  провела мастер-класс «Демонстрация работы электронного микроскопа».  

Выступали. Учителя Воронина Н.И., Богачёва Н.В., Голоденко Е.А.  демонстрировали приобретённые навыки работы с электронным микроскопом.

Решили.  Включать работу с электронным микроскопом в планирование уроков и в рабочие программы по предмету окружающий мир.

4. Слушали. Учитель СОШ №1 Воловичева Т.Н.  провела мастер-класс «Проведение итоговой аттестации за курс начальной школы в форме группового проекта». Учителя разделились на 7 групп и работали с ноутбуками: составляли групповой социальный проект на выбранную тему, составляли план работы, распределяли обязанности, проводили презентацию проекта, проводили самооценку своей работы и голосовали стикерами за лучший  проект.

Выступали.  Учителя Беляева Е.Н., Кепп Т.А., Бочарникова Т.Б., Понкратова И.В. выступили с презентацией своих проектов.  

Решили.  Принять информацию к сведению и использовать её по мере необходимости в своей практике.  Доработать Рабочие программы на предмет добавления тем по выработке  ИКТ-компетенции обучающихся для подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 4-м классе.  

                              Руководитель ММО ____________ Серикова О.С.