Использование информационно-коммуникативных технологий в начальной школе.
статья по теме

Использование информационно-коммуникативных технологий в начальной школе

Перед учителем начальных классов  встаёт задача совершенствования форм и методов преподавания различных  предметов. Для выполнения этой задачи возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий как новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса.

Требования к информационной компетентности выпускника начальной школы определены в «Требованиях к метапредметным результатам основной образовательной программы начального общего образования» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). В результате освоения основной образовательной программы в области информационных технологий младшие школьники должны:

- использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

- активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использовать различные способы поиска (в справочных источниках и в открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; уметь вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать в цифровой форме и анализировать изображения, звуки; готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;  соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

            В 2010 году я прошла курсовую подготовку по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (Intel «Обучение для будущего») 72 часа.  Посетила ряд открытых уроков у своих коллег, побывала на семинарах по данной технологии. После приобретения образовательным учреждением  мобильного класса, я стала широко применять ИКТ в своей работе, делиться опытом данной работы с коллегами. Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях:

- как средство наглядности учебного процесса

Мной разработаны тесты, таблицы, медиаресурсы с использованием программы Power Poin, тренажеры для фронтальной работы

- для коллективной и групповой работы (проекты)

- как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные и диагностические работы, интерактивные тесты и другие виды работ).

Оказываю помощь учащимся при  подготовке электронных презентаций для  проектов, при оформлении  портфолио.

Использую информационные технологии при проведении уроков:

· Урок  русского языка «Творительный падеж имён существительных» (3 кл). (технологическая  карта +  презентация)

·Урок русского языка  «Безударные гласные в корне слова»  (2 кл). (конспект урока + презентация + дидактический материал)

· Презентация к уроку математики  «В глубины истории» (2 кл.)

·  Презентация  к  уроку литературного чтения «Обобщение раздела Поэтическая тетрадь» (3 кл.).

Мною используются информационные технологии при разработке и проведении внеклассных мероприятий. Ученики разрабатывают информационные проекты, мультимедийные презентации, проводят публичные выступления с презентациями  проектов с использованием ИКТ.

В конкурсе мультимедийных презентаций городской акции «За жизнь без барьеров» участвовало 3 ученика моего класса. Награды: диплом 3 степени. Участие в городском конкурсе агитбригад «Я б в рабочие пошёл…»  участвовало 4 человека. Сертификат участника.

Творческое использование информационных технологий позволило повысить информационную культуру учащихся реализовать принцип «обучение с увлечением», активизировать учащихся в процессе обучения и воспитания, что привело к устойчивому интересу.

Большую роль в активизации использования ИКТ сыграла работа на заседаниях  МО учителей начальных классов. Проведены  занятия с коллегами по обучению работе с различными компьютерными программами, созданию презентаций, буклетов, использованию ресурсов Интернет, представляла свой опыт на заседаниях МО, творческих группах. Мною проведён мастер-класс по работе с интерактивной доской. В неделю начальных классов представлены открытые уроки с использованием ИКТ. На заседаниях творческой группы изучался опыт всех членов группы, что позволило мне узнать некоторые профессиональные приёмы, используемые коллегами при создании презентаций, работе с документ камерой. Мной разработаны мультимедийные презентации «Использование информационно-коммуникативных технологий в начальной школе», «Работа с одарёнными детьми», «Работа с трудными», «Организация внеурочной деятельности во 2 классе»,  выполненные с помощью программ Pover Point.  Являюсь активным участником интернет-семинара «Игровые технологии в начальной школе» в рамках межрегиональной дистанционной обучающей олимпиады «Нескучная зима»

        Использование ИКТ позволяет мне:

- дифференцировать и индивидуализировать обучение младших школьников;

- повысить заинтересованность к изучению предмета;

- увеличить эмоциональную составляющую урока и мероприятия;

- сравнительно быстро проводить проверку качества знаний при полной её объективности;

- обеспечить обратную связь;

- повысить плотность и темп урока;

-сделать обучение и воспитание более творческим;

-повысить своё профессиональное мастерство;

- осуществлять быстрый поиск нужной информации.