Работа с одарёнными детьми
статья (2 класс) на тему

учитель Боровик Л.А.  2а класс

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Мир моих интересов»

Данная программа ставит своей целью выявление, обучение, воспитание и поддержку одарённых детей, повышение социального статуса творческой личности.Программа направлена на развитие интеллектуальных умений учащихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций. Она дает школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления. Программа призвана помочь учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.

Цели работы с одаренными детьми

• выявление одаренных детей;
• создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей;
• развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.

2. Описание модели работы с одаренными детьми

Основные направления реализации программы.

• создание благоприятных условий для работы с одарёнными детьми:

- внедрение передовых образовательных технологий;

- укрепление материально-технической базы;

- формирование банков данных по проблеме одарённости.

• методическое обеспечение работы с одарёнными детьми:

- организация обмена опытом учителей, работающих с одарёнными детьми;

- научно-методическое и информационное обеспечение программы.

• мероприятия по работе с одарёнными детьми.

предусматривается участие способных и одарённых детей в мероприятиях различного уровня (олимпиады, конкурсы, фестивали, соревнования, выставки).

План работы с одарёнными детьми на 2014-2017 учебный год.

3. Результаты реализации Программы

Ожидаемые результаты

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

• сформировать систему работы с одарёнными детьми;
• создать условия для развития одарённости и таланта у детей в современных условиях;
• совершенствовать формы работы с одарёнными и способными детьми;
• сформировать банк данных «Одарённые дети».

Мониторинг результативности работы с учащимися

• педагогическая диагностика развития аналитического мышления творческого потенциала
• изучение структуры интеллекта;
• отслеживание уровня умственного развития учащихся объединения отслеживание уровня развития творческого мышления:
• отслеживание успешности индивидуального роста и развития учащихся Прогнозируемые результаты:

- совершенствование и повышение качества знаний и умений воспитанников, умений применять их в нестандартных ситуациях;

- призовые места или дипломы в  олимпиадах.

- развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;

- развитие творческого и логического мышления учащихся;

После изучения курса программы учащиеся должны уметь:

• воспринимать и осмысливать полученную информацию, владеть способами обработки данной информации;
• определять учебную задачу;
• ясно и последовательно излагать свои мысли, аргументировано доказывать свою точку зрения;
• владеть своим вниманием;
• сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления, владеть рациональными приемами запоминания;
• владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности
• использовать основные приемы мыслительной деятельности;
• самостоятельно мыслить и творчески работать;

            Методическое обеспечение программы

1.Методическое пособие для учителя

2. Рабочая тетрадь для учащихся

3. Интерактивное обеспечение программы( презентации, игры, тренажёры, запоминалки)

Участие в олимпиадах разного уровня  1 класс 2013-2014 учебный год и         2 класс 1 полугодие

        2013-2014      1 класс.

ЭМУ-Специалист

Школьная олимпиада

2 класс  Школьная олимпиада