индивидуальной план повышения профессионального уровня
методическая разработка на тему

МБОУ  «Новокакерлинская основная общеобразовательная школа»

Дрожжановского муниципального района  РТ

    Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

учителя начальных классов

Замалтдиновой Лилии Небиулловны

2011-2015

Личная карта

Дата рождения: 19.12.1968г.

Образование: средне-специальное

Педагогический стаж: 27 лет, 

Награды, год награждения:

-Почётная грамота РОО, 2014 г.

- Диплом РОО «Учитель года-2015».

Участие в профессиональных конкурсах :

Сертификат Министерства образования и науки Республики Татарстан «Институт развития образования Республики Татарстан» участнику семинара по проблеме: «Деятельность по формированию у детей и подростков качеств современного лидера»-24 часа,2010г.

Диплом всероссийского проекта «Учитель цифрового века»2012г;

Сертификат Министерства образования и науки Татарстан «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Росток»,16 часов,2015г.

Сертификат Министерства образования и науки Российской Федерации «Казанский Федеральный Университет» за подготовку участника международного конкурса исследовательских и творческих работ младших школьников «Открытие»2015г.

Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме:

ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ» «Современные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС»-6 часов,2012г.;

 ИРО РТ« Возможности современного содержания образования в решении задач введения стандарта второго поколения (образовательные проекты издательства «Академкнига/ Учебник» 72 часа, 2014;    

Тема самообразования: «Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных технологий.»

Цель:  раскрытие творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика, воспитание  личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире..

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

 Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО,КМО и педсовете, участие в профессиональных  конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

Список использованной литературы:

1.Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение, 2010г.

  2.Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. /Учитель №1, 2000г.

3.Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006 г.