Педагогическое управление развитием гражданственно-правовой компетенции субъектов вариативного образовательного процесса в школе
статья на тему

Гипотеза исследования

Процесс развития творческих способностей учащихся начальной школы в процессе обучения русской словесности средствами информационных технологий будет более  оптимизирован при следующих организационно-педагогических условиях:

• Осуществление диагностики и мониторинга творческих способностей младших школьников (психолого-педагогическая диагностика);
• Созданы условия, способствующие развитию творческих  способностей,  как в учебной, так и во внеурочной деятельности учащихся;
• При использовании технологии критического мышления;
• При содружестве родителей, учителя, учащихся: организация сотрудничества в нормализации нагрузки при работе с компьютером;
• Использование ресурсов информационного пространства учителя.

Задачи исследования

• Своевременно осуществлять диагностику и мониторинг творческих способностей учащихся;
• Способствовать созданию условий для развития творческих способностей учащихся в учебной и внеурочной деятельности;

• Организовать сотрудничество с учащимися и их родителями для нормализации нагрузки при работе с компьютером;
• Изучить и использовать технологии развития критического мышления на уроках русской словесности и во внеурочное время;
• Использовать ресурсы информационного пространства учителя.

А Н К Е Т А

                              для учащихся3-7 классов

   «Как Вы относитесь к учебе по различным школьным предметам?»

          В школе Вы изучаете несколько различных предметов и наверное относитесь к ним по-разному. Прочтите возможные варианты  ответов и  для каждого предмета выберите наиболее для Вас подходящий номер, отметьте его знаком «+» в столбце, где указан этот предмет.