Лист динамического развития обучающегося с ОВЗ.
материал
Лист динамического развития заполняется педагогами, узкими специалистами, в рамках психолого-педагогического сопровождения ребёнка с ОВЗ, по результатм входящей и итоговой диагностики.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 list_dinamicheskogo_razvitiya_obuchayushchegosya_s_ovz.docx | 16.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист динамики развития обучающегося с умственной отсталостью
Ф.И.О. __________________________________возраст _______
Заключение ТПМПК от « » г. №_______
Программа обучения:___________________________________________________________________
Рекомендованная ТПМПК:______________________________________________________________
Индивидуальный образовательный маршрут ____________________________________________
Год обучения в группе (коррекц. классе):_________
Результативность коррекционной работы профильных специалистов и педагогов:
Результаты входящей диагностики | Результаты итоговой диагностики |
Дата: сентябрь 2018 г. | Дата: май 2019 г. |
Зрительно-пространственное восприятие | |
Слуховая и зрительная память | |
Внимание | |
Мышление | |
Математика | |
| |
Русский язык | |
Литературное чтение | |
Двигательные функции артикуляционного аппарата | |
Звукопроизношение | |
Фонематический слух и восприятие | |
Слоговая структура слова | |
Словарный запас | |
Грамматический строй речи | |
Связная речь | |
Заключение | |
По результатам входящей диагностики | По результатам итоговой диагностики |
Выводы по результатам входящей диагностики. Выявленные проблемы и направления коррекционной работы ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Выводы по результатам итоговой диагностики. Выявленные проблемы и направления коррекционной работы
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Руководитель общеобразовательной организации
__________________________/ _____________________
Председатель психолого-медико-педагогического консилиума
__________________________/ ______________________
Члены психолого – медико – педагогического консилиума (фамилия, имя, отчество, должность)
Учитель – дефектолог
_________________________/ ______________________
Учитель начальных классов
_________________________/ ______________________
Учитель – логопед
________________________/ ______________________
Педагог – психолог
________________________/ ______________________
М.П.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лист индивидуальных достижений обучающихся
Оценивание планируемых результатов по математике обучающихся 3 класса....
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 8.1)
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются оценка образовательных достижений обучающихся.Система оценки достижения пла...
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями (Ва
Аттестация обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тя...
Отчет учителя-логопеда Валовой А.С 16-17 г.г. о речевом развитии обучающихся на педагогическом совете по адаптации обучающихся 5 классов.
В начале каждого учебного года учитель-логопед проводит диагностическое обследование среди обучающихся классов с ОВЗ....
Совершенствование методов обучения, воспитания и диагностики развития обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
Совершенствование методов обучения, воспитания и диагностики развития обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями....
Лист индивидуальных достижений обучающегося
Лист индивидуальных достижений обучающегося...