«Использование ТРИЗ технологий в учебно-воспитательном процессе»
учебно-методический материал

Слайд 1

«Использование ТРИЗ технологий в учебно-воспитательном процессе»

Слайд 2

«Величие народа не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом; единственной мерой служит его умственное развитие и его нравственный уровень» В. Гюго

Слайд 3

Цель новой педагогической системы – формирование мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности, обучение способам решения творческих изобретательских задач

Слайд 4

Педагогические системы Развивающее обучение В.В. Давыдова ТРИЗ - педагогика Системно-деятельностный подход Проблемно-ориентированная направленность Предлагает общедидактические методы и приемы решения проблем Предлагает инструменты для разрешения проблем Учит школьников самостоятельно формулировать учебные задачи и решать их Учит построению исследовательской деятельности Особая роль действий контроля и оценки собственных достижений Развивает умение прогнозировать и оценивать творческое решение

Слайд 5

Направления работы триз-педагогики Развитие творческого воображения Развитие творческого мышления Развитие творческой личности ТРИЗ – педагогика

Слайд 6

Мозговой штурм Генерация идей Постановка проблемы Группировка, отбор и оценка идей Мозговой штурм

Слайд 7

Системный оператор Анализ информации о системе Прогноз развития системы Идеальный конечный результат Надсистема в прошлом Система в прошлом Подсистема в прошлом Надсистема в настоящем Система Подсистема в настоящем Надсистема в будущем Система в будущем Подсистема в будущем

Слайд 8

Алгоритм работы 1. Выделяем объект окружающего мира. 2. Рассматриваем систему в настоящем. 3. Рассматриваем систему в прошлом. 4. Рассматриваем систему в будущем. 5. Находим решение проблемы в одном из экранов «Системного оператора»

Слайд 9

Метод маленьких человечков» (ММЧ)