Ел фасыллары
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

 Нурлат муниципаль районы мәгариф

               идарәсе 

    Мәктәпкәчә әзерлек

   Ел фасыллары

                             Укытучы:З.С.Сафина

              2010-2011 нче уку елы

           Тема:Ел фасыллары.

Максат:табигатьтәге күренешләрнең цикллыгы

               турындагы күзаллауны үстерү; тере

               һәм тере булмаган табигатьләрнең бәй-

              ләнешен күзәтергә ярдәм итү; логик

              мәсьәләләрне  чишә белүне формалаш-

             тыру; тексттагы хаталарны төзәтә

              белү; сүзлек өстендә эш: ел фасыллары,

              ылыслы агачлар, айлар(декабрь, гыйн-

             вар, февраль).

Методик алымнар:

1 Ел фасыллары турында табышмаклар әйтү.

2 Бирем”Билгеләрне уйла һәм яса”.

3 Хикәя-табышмак уку.”Айлар”.

4 Логик мәсьәлә чишү.

5 Уен “Кыш”.

                  Дәрес барышы.

-Исәнмесез, балалар! Без бүген сезнең белән сәя-

хәткә барыр өчен җыелдык.(Тылсымлы җил му-

зыкасы ишетелә).Күзләрне йомдык, җил безне

очыртып сәяхәткә,безгә кирәкле урынга алып

китәр.(Балалар күзләрен йома,укытучы накидка

кия, музыка тына). Менә сез миндә кунакта.Әй-

дәгез,танышабыз.

-Исәнмесез, мин табигать тылсымчысы.

-Ә сез кемнәр?

(Балалар исемнәрен әйтәләр.)

-Хәзер елның кайсы фасылы, кем әйтер?

(Кыш)

-Нинди ай?

(Февраль)

-Тагын нинди ел фасылларын беләсез?

-Кыш,яз,җәй,көз.

-Мин сезнең белемнәрегезне тикшерәм.Сез дөрес

җавап бирсәгез,киемнәремне алыштырам.Ел

фасыллары турында 4 табышмак әйтәм.

Тәңкә карлар сипкән,

Җирне ап-ак иткән,

Чыршы,каен,имән

Кардан чикмән кигән.(Кыш)

Кара мыеклы җизнәм

Сагындырып килгән.(Яз)

Аланнарда- җиләк исе,

Басуларда- иген исе,

Җәйләүләрдә-сөт исе…

Тагын аллы-гөлле чәчәк,

Кайнар кояш өстисе-

Шушы буладыр төсе! (Җәй)

Һәркөн диярлек

Елап яшь коя.

Килгән кошларны

Көньякка куа.(Көз)

-Сез дөрес җавап бирдегез.Ел фасыллары эш

дәфтәрләрендә ничек сурәтләнгән икән шуны кү-

зәтәбез һәм эшлибез.(Дәфтәрләрдә эш).

           Кыш.

-Без прогулкага чыктык,тар сукмактан бара-

быз,-ди тәрбияче.(Балалар колоннага тезелеп

басалар һәм берәрләп баралар).

-Менә без паркка килеп җиттек, Бер мәйдан-

чыкка чыктык.(Балалар түгәрәккә тезелеп ба-

са).

-Монда нинди саф һава! Күкрәкләрне тутырып

сулыш алыйк әле!(Балалар тирән итеп сулый)

-Өстән» кар бөртекләре» коела.Менә алар әй-

ләнеп-тирбәлеп җиргә куналар.(Балалар кулла-

рын селкиләр,әкрен генә тирбәлеп чүгәлиләр).

-Көчле җил чыкты, кар бөртекләре очып ките.

Агачлар уңга-сулга тирбәлә.(Барысы да торып

басалар, әйләнәләр.Тураеп басалар,аннары уңга-

сулга бөгеләләр).

-Җил көчәйде.Ул улый, сызгыра, ыжгыра,ыңгы-

раша,авыр сулый.(Балалар у-у-у,с-с-с,з-з-з,ш-ш-ш,у-у-ух-у-у-ух! А-а-ах –а-а-ах! Кебек тавышлар

чыгаралар.(Музыка куела, балалар бииләр)

-Рәхмәт.Сез мине шатландырдыгыз, утырыгыз.

Ә хәзер сезне “Ел фасыллары” дигән хикәя-та-

бышмак белән таныштырам.(Укытучы сөйли,

балаларга хикәягә карата төрле сораулар бирә,

логик мәсьәләне чишүдә интерактив такта кул-

лана).

-Балалар, бүгенге шогылебездә нәрсә турында

сөйләштек?

-Ел фасыллары турында сөйләштек.

-Рәхмәт,балалар,сез бик әйбәт эшләдегез,сау бу-

лыгыз.