Главные вкладки

    Откуда в наш дом приходит электричество?
    план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

    Раскрыть учащимся роль электричества в быту, сформировать представление о том, как электричество вырабатывается и поступает в наши дома.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon urok_okruzhayushchego_mira_v_1_klasse.doc37.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Урок окружающего мира в 1 классе.

    Тема урока: Откуда в наш дом приходит электричество?

    Цели: 

    1.Раскрыть роль электричества в быту, сформировать представление о том, как электричество вырабатывается и поступает в дом.

    2. Познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами; с простой электрической цепью.

    3. Расширять кругозор знаний, воспитывать культуру труда на уроке.

    ХОД УРОКА

    - Ребята, сегодня у нас будет интересный, немного необычный урок, на котором мы познакомимся с новой темой и проведем небольшое исследование.

    1. Организационный момент.

    - Все готовы к уроку? Тогда вперед, в окружающую нас действительность.

    2. Актуализация знаний.

    - Наступило время, ребята, поведать вам печальную историю. Жила – была старая керосиновая лампа (учитель демонстрирует керосиновую лампу) (слайд № 1)

    - Раньше она передавалась по наследству из рук в руки.

    - Все были рады ей. В вечернее время она освещала комнаты и всем становилось тепло, уютно и радостно. Но что произошло? Про нее стали забывать, а вспоминают лишь тогда когда вдруг становится снова темно.

    - Как вы думаете, ребята, почему забыли про керосиновую лампу? (ответы детей)

    - Этот вопрос я задала вам не случайно. О чем, по-вашему, мы будем говорить сегодня на уроке?

    - Правильно, тема нашего урока звучит так: (слайд № 2)

    - Кто знает, а откуда же берется электричество в наших домах? Давайте запишем ваши предположения на доске, а в конце урока выясним, кто был прав, а кто ошибался. (ответы детей)

    - А с чего все начиналось?

    - С первых людей, появившихся на земле. Они называются первобытными; от слов «первый» и «быт».

    - Что вы знаете о первобытных людях?

    ( Первобытные люди жили в пещерах, и свет для них был теплом, пищей, уютом.)

    - Кто знает как первобытные люди добывали огонь?

    - Первобытные люди добывали огонь при помощи трения камней кремния(демонстрация камней кремния) (слайд №3).Таким образом они высекали искру, она попадала на заранее приготовленные сухие ветки, солому, кору. Люди очень ценили и берегли огонь, никогда не оставляли свой очаг без присмотра (слайд № 4)

    - Сменялось время, шли года за годами, века за веками. Люди научились поддерживать тепло и свет в каминах, пользовались факелами, специальными лампадами, наполненными маслом. Еще позже люди стали изготавливать восковые свечи. Даже знаменитые люди, великие ученые и писатели свои работы создавали при свечах (слайд № 5).

    - Кто знает, а откуда в наши дни берется свет в наших квартирах и домах по вечерам?

    - Еще позже люди создали электростанции, которые вырабатывают электроэнергию в огромные трансформаторы, которые распределяют электроэнергию по проводам в наши дома. На экране вы видите гидро- (вода) электростанцию (слайд № 6)  Работает она благодаря силе реки, которая преодолевая препятствия (плотину), (слайд № 7) попадает на турбину, тем самым вращая ее. При этом вращении и вырабатывается ток, который распределяется по проводам в наши дома.

    - Кроме гидроэлектростанции есть и другие электростанции. Какие вы знаете?

    - Люди научились использовать силу ветра (ветровые эл. станции), использовать атомную энергию (атомные эл. станции), энергию тепла (тепловые эл. станции). А какая в нашей местности работает электростанция, посылающая электричество в наши с вами дома?

    - Какую роль в нашей жизни играет электричество?

    - Много пользы приносит в наш дом электричество, ведь все чаще мы пользуемся электроприборами. А какие электроприборы вы знаете? (слайды № 8 - 13)

    3. Работа с учебником.

    - Откройте учебник на странице 46. Найдите и назовите электрические приборы, изображенные на этой иллюстрации.

    - Давайте проверим, правильно ли вы справились с ним. (слайд № 14)

    - А сейчас мы докажем, как нам в быту помогает электричество. Составим пары. Например, эл. чайник и обычный чайник. (дети дают ответы)

    - Люди научились химическим способом создавать электричество в батарейках (слайд № 15). Батарейки бывают разные: и по виду, и по силе.

    4. Физминутка.

    - Я буду называть бытовые приборы. Если эти приборы работают от батареек, то вы будете хлопать в ладоши, а если бытовой прибор работает от электрической розетки, то будете топать ногами. (фотоаппарат, утюг, пылесос, часы, компьютер, часы, холодильник, фонарик)

    - Чем удобны электрические приборы, работающие от батареек?

    - Каким образом в фонарике загорается лампочка, работает фотоаппарат, часы – мы узнаем, проделав интересную работу с простой электрической цепью (слайд № 16).

    5. Практическая работа.

    Мы имеем батарейку, провода и лампочку. От батарейки мы будем питать электричеством (источником питания) лампочку (потребителя). Провода помогут нам доставить электроэнергию от источника питания к потребителю. Нам нужно будет выяснить – при каком условии лампочка будет гореть, а при каком- не будет.

     (Ученик с учителем демонстрируют практическую работу  с простой электрической цепью, при которой учащиеся сами находят пути решения проблемной ситуации).

    - Мощность (сила) батарейки, которую мы используем в практической работе, очень мала, следовательно, безопасна. Давайте в группах проделаем туже работу самостоятельно (практическая работа уч-ся)

    - Какой вывод можно сделать? При каких условиях приводятся в работу все предметы, работающие на батарейках? (Чудо происходит тогда, когда цепь будет замкнутая. Для этого нужен замок который соединяет и рассоединяет цепь)

    - Мы увидели, как помогает в быту электричество, без которого мы уже не представляем своего существования. Оно освещает и отапливает дома, приводит в действие станки, машины, транспортные средства, помогает в быту. Но наряду с неоспоримым благом, электрический ток может стать большой бедой, т.к. он представляет опасность для человека в случае попадания его под электрическое напряжение. Поражение школьников электрическим током – очень распространенная травма и чтобы этого не произошло, мы должны соблюдать некоторые правила (слайд № 17)

    6. Итог урока.

    - Что интересного узнали на уроке?

    - Что полезного узнали?

    - А что поучительного?

    - Какие итоги подведем?

    7. Оценивание работы на уроке (словесное).

    МОУ «Трудармейская средняя

    общеобразовательная школа»

    Урок окружающего мира

    в 1 «А» классе по теме:

    Откуда в наш дом приходит электричество?

    Составитель: Ушакова С.В.,

    учитель начальных классов

    Прокопьевский район

    2009 – 2010 уч. год


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация "Откуда в наш дом приходит электричество?" к учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир 1 класс"

    Презентация "Откуда в наш дом приходит электричество?" к учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир 1 класс"...

    урок окружающего мира 1 класс "Откуда в наш дом приходит и куда уходит вода"

    Окружающий мир 1 класс Тема: Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит К этому уроку есть презентация.Кто заинтересуется, могу сказать, где ее можно скачать.Здесь на сайте не удалось закачать...

    Откуда в наш дом приходит электричество

    Урок  окружающего  мира  по  теме  "Откуда в наш дом приходит электричество"  в  1  классе. "."""""     ...

    Откуда в наш дом приходит электричество?

    На уроке раскрывается роль электричества в быту....

    Автор: Редковникова.Е.И. урок: Откуда в наш дом приходит электричество?

    Конспект урока.   Организационная информация Тема урока   Откуда в наш дом приходит электричество? Предмет Окружающий мир Класс первый Автор уро...

    Урок по окружающему миру в 1 классе УМК "Школа России" "Откуда в наш дом приходит электричество"

    Урок по окружающему миру в 1 классе "Откуда в наш дом приходит электричество"....