урок окружающего мира
видеоурок по окружающему миру (3 класс) по теме

          Протокол снятого урока окружающего мира в 3  классе по программе Л.В. Занкова

Урок даёт учитель начальных классов МОУ «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №1» Алейникова Наталья  Николаевна.

Тема: Если хочешь быть здоров.

Тип урока: Объяснение нового материала  и способов деятельности.

Цели:  1) Создать условия для определения условий сохранения и укрепления здоровья;

2) Способствовать развитию умения воспитывать стремление соблюдать эти правила;

закрепить навыки гигиены;

3)Учить правильно распределять время работы и отдыха (режим дня);

развивать речь, внимание, мышление, умение сравнивать и обобщать, делать выводы.

Оборудование:  Мультимедийное оборудование, раздаточный материал, корзинка с продуктами.

Ход урока.

1.Организационный момент

Слайд 1-2

Звучит заставка программы «Здоровье», в класс входит учитель в белом халате.

Учитель- Здравствуйте. У нас сегодня необычный урок. Мы в гостях у программы   «Здоровье» и сегодня проведу её я Алейникова Наталья  Николаевна.

- «Здравствуйте», какое это хорошее и волшебное слово.

 -А что означает это слово «здравствуйте»? (пожелание здоровья)

-Значит, когда мы говорим «здравствуйте», мы желаем друг другу здоровья.

-Каждый человек хочет быть здоровым. Вот как раз сегодня мы поговорим о том, что надо делать, если хочешь быть здоров. (тема по щелчку)

2.Знакомство с новой темой.

Учитель- Сегодня на нашей передаче мы познакомимся с историей болезни одного мальчика. Он попал в больницу с острой болью. Ему было очень плохо. Наши доктора оказали ему помощь. Давайте посмотрим на экран.     (слайд 3)

- Мы пригласили его на нашу передачу. (входит мальчик)

- Познакомьтесь – этого мальчика зовут Серёжа. Ему 8 лет.  Как твоё самочувствие?

Серёжа- Живот болит.

Учитель- Для того чтобы тебя вылечить, надо выяснить причины твоего заболевания.

-Ребята, посмотрите на экран  ,как провёл свой день Серёжа. (слайд 4)

3.Режим дня

(Серёжа рассказывает, а учитель показывает на экране) (слайд5)

Серёжа-Утром я встал, сделал зарядку, позавтракал, пошёл в школу, после школы отдохнул, приготовился ко сну и лёг спать, а ночью у меня заболел живот.

Учитель- Мне всё понятно, почему у тебя болит живот. А вы, ребята, догадались?Дети(Да)

Учитель - Посмотрите на режим дня Серёжи, сколько раз в день он ест?( Ученик-Один раз)

Учитель -Значит, он пропустил обед и ужин. А ведь питание – это очень важные составляющие нашего здоровья. Дети вашего возраста должны питаться 3-4 раз в день. Причина болезни установлена: неправильный режим питания.

4.Правильное питание

Учитель - Что сегодня было у Серёжи на завтрак?( Ученик-Яичница, чай)

Учитель А что ваша мама приготовила вам на завтрак? Дети (Чай с бутербродом, кашу, какао…)

Учитель -А что едят на обед, ужин? ? Ученик (Суп, борщ ,мясо, макароны…)

Учитель - Серёжа, а кроме завтрака ты ещё что-нибудь ел?

Серёжа-Да, ел чипсы и пил пепси.

Учитель - Ну всё понятно, специально для тебя я приготовила вот эти продукты (слайд 6) , выбери те, которые тебе понравились больше всего. ( пепси, скелетон, скителс, бон пари, яблоко, булочка, сыр)(комментирует свой выбор)

Учитель - А теперь мы обратимся к нашим гостям. Уважаемые члены жюри, вы тоже любящие мамы, помогите нашему Серёже, что бы вы убрали из этих продуктов? Объясните свой выбор.

Гости(Чипсы – жирная и тяжёлая пища, сладкая газировка –портит зубы и плохо влияет на желудок из –за красителей)

Учитель - Итак, Серёжа присаживайся и слушай. Посмотрим на экран.

 Наша передача совершила поход в известный вам магазин «Магнит» и произвела контрольную закупку. Внимание. (слайд 7-8)

Учитель - Мы выбирали товары, которые чаще всего берут дети. (слайд 9)

-А что чаще всего приобретаете вы?

- Наши эксперты провели отборочный тур. (слайд 10)

-И вот что они обнаружили.( слайды 11-18)  (бон пари, пепси, скителс, скелетон) на обороте мы рассмотрели состав этих продуктов и обнаружили, что в них входят  пищевые добавки, которые наносят вред нашему организму.(Приложение 1 )

- Центр независимой экологической экспертизы составил таблицу наиболее вредных пищевых добавок Е (слайд 19)

У каждого из вас на столе лежат памятки с этой таблице. (слайд 20) Давайте посмотрим на неё.(Приложение 1 ) В первом столбике вы видите название вредных добавок Е, а во втором столбике его вредное действие, внизу таблицы есть обозначение сокращённых знаков. ( работа с таблицей) Теперь вы сможете самостоятельно определить безопасен ли продукт, который вы хотите купить.

А какие же продукты прошли в  финал? (слайд 21) Почему?

Дети(Полезные продукты без добавок)

Учитель Подводим итог.

- Ребята, при выборе продуктов нужно прислушиваться к совету взрослых.(Да)

Ты понял, Серёжа, какие продукты надо покупать?( Серёжа-Да,конечно)

-Посмотрите на экран.(слайд 22) 

-Это продукты, которые подарила  нам  сама природа. (Ребёнок читает информацию на странице учебника, а учитель показывает на экране)

- Значит продукты бывают растительного и животного происхождения.

(Продукты  растительного происхождения  получены из растений, а животного происхождения получены благодаря животным.  (слайд 23)

-Назовите продукты растительного происхождения.

 Ученик(яблоки, лук, горох, свёкла, хлеб, смородина и компот из смородины)

Учитель -А животного происхождения

Ученик (рыба, масло, яйца, сыр)

Учитель - Какие продукты нужны нашему организму?

Ученик (разнообразные)

Учитель - Любите вы вот такие продукты? Дети (Очень любим) (слайд 24) 

Учитель Вам бы хотелось их есть каждый день? Дети (Хотелось)

Учитель -А это полезно для нашего организма. (Нет)  

Учитель Почему?

Дети -Нельзя увлекаться сладостями. (Будут болеть зубы.) (слайд 25)

 5.Как правильно чистить зубы.

Учитель - Ребята, посмотрите на экран. (Чтение информации учеником)

- Представьте, что у вас в руках волшебная зубная щётка, давайте вместе повторим правила обращения с этой волшебницей.

-Как правильно чистить зубы? ( слайды 26-31)

 (27сл)    Зубы чистим мы умело:

                     Сверху вниз и вправо- влево.

 (28сл)    Чтоб не мучиться с зубами,

                      Щётку водим мы кругами.

(29сл)      Зубы чистим осторожно-

                      Ведь поранить дёсны можно.

 (30 сл)   А потом? Зубы мы ополоснём?

 (31 сл)   Вот мой вам совет:

                       Дважды в день

                       Чистить зубы старательно,

                       И утром и вечером обязательно.

Для хорошего здоровья нужно заниматься спортом, давайте встанем и сделаем зарядку.

Физминутка: (слайд 32)

            Головами покиваем,

            Носиками помотаем,

            И зубами постучим,

            И немного помолчим.

            Плечиками мы покрутим,

            И про ручки не забудем.

            Пальчиками потрясём,

            И немного отдохнём.

            Мы ногами поболтаем,

            И чуть-чуть поприседаем,

            Ножку ножкой подобьём

            И сначала всё начнём.

            Головами покиваем,

            Носиками помотаем,

            И зубами постучим,

            И немного помолчим.

6. Правила гигиены.

(после зарядки Серёжа берёт полотенце и хочет вытереться.)

Учитель -Серёжа, а это твоё полотенце?

Серёжа-Нет.

Учитель-А одна из причин заболеваний живота- это микробы.(слайд 33).

Учитель -В классе должны быть одноразовые полотенца, которыми может пользоваться каждый.

-И чтобы микробы не попали в твой организм, должны быть предметы личной гигиены.

-Ребята, отгадайте загадки и вы узнаете какие это предметы. (слайд 34)

1) Ускользает, как живое,

    Но не выпущу его я.

    Белой пеной пенится,

    Руки мыть не ленится. Дети(мыло)

2)На себя я труд беру

    Пятки, локти с мылом тру.

    И коленки оттираю, Дети

    Ничего не забываю. (мочалка)

3)Вытираю я, стараюсь

    После ванны паренька.

    Всё намокло, всё измялось,

    Нет сухого уголка. Дети (полотенце)

4)Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

    И под каждым под зубком

    Лягут волосы рядком. Дети (расчёска)

5)С ворсистою головкой

    В рот влезает очень ловко

    И считает зубы нам

    По утрам и вечерам. Дети (зубная щётка)

6)Мыльный и душистый

    Пузырьки вокруг

   Для волос он первый и надёжный друг. Дети (шампунь)

 (слайд 35)

Учитель -Какие предметы должны быть личными, а какими могут пользоваться члены всей семьи? Компьютер расположил эти предметы в таком порядке, посмотрите всё ли тут правильно? ( слайд 36)

Дети(Нет,зубная щётка должна быть у каждого своя)

  (СЛАЙД 37)

7.Итог

Учитель – Давайте подведём итог. Закончите правила (слайд 38).

- Мы с вами очень  много узнали о том, как сохранить своё здоровье. Перед вами на парте лежит бланк.(Приложение 2 ) Возьмите ручки и  давайте составим рецепт здорового образа жизни и оформим стенгазету. (слайд 39)

-Что нужно делать, чтоб сберечь своё здоровье, а ты, Серёжа, слушай и запоминай. (на экране плакаты : режим дня, питание, зубы, предметы личной гигиены),(дети делают выводы и записывают их в рецепт, а учитель пишет рецепт на экране)

- Эту картинку мы перенесём на нашу газету.

9.Домашнее задание

Учитель -А здесь  осталось место для вашего домашнего задания.(Приложение 2) Существует много пословиц и мудрых высказываний о здоровье. Вы нарисуете рисунки и подпишите пословицу, которая вам больше всего понравится. И у вас соберётся целая энциклопедия о здоровом образе жизни.

Учитель - Итак, Серёжа, если ты будешь соблюдать все эти правила, то будешь здоров.

-Я вручаю тебе этот рецепт здорового образа жизни и желаю тебе выздоровления.

Серёжа: Спасибо вам, ребята, я обязательно запомню все правила.  (Уходит)  (слайд 40) 

9.Оценивание

Учитель -Какие вы молодцы, помогли Серёже , сами узнали много нового (оценить детей) .

-Я думаю, что наш урок не прошёл бесследно.

-Что  вы поняли для чего надо соблюдать все правила здорового образа жизни.

-Желаю вам и нашим гостям крепкого здоровья. Пусть будут добрыми ваши сердца.  

 (слайд 41)

-Если возникнут какие-то вопросы или вы захотите поделиться впечатлениями, обращайтесь на мой электронный адрес.

 -А в подарок от нашей передачи и магазина «Магнит» хотим вам подарить яблоки. (На подносе лежат яблоки и пачка сухариков).(Учитель раздаёт яблоки)

Учитель -Ребята ,а почему никто из вас не взял сухарики?

Дети(Они не полезны, а яблоки –это кладезь витаминов!)

-Молодцы! Будьте здоровы !