ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА : Осень пришла. Изменения в природе.
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (2 класс) на тему

Опубликовано 01.11.2012 - 21:33 - Илюхина Галина Александровна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Осень пришла. Изменения в природе. 2класс

Учебник "Окружающий мир" 2 класс А.А.Плешаков М.-Просвещение 2011

Скачать:

Вложение	Размер
ilyuhina.doc	151.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Осень пришла. Изменения в природе.

ФИО (полностью)

Илюхина Галина Александровна

Место работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г.Ефремов Тульской области

Должность

учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

2 класс

Тема и номер урока в теме

Осень пришла. Изменения в природе. Урок №1

Базовый учебник

Окружающий мир 2 класс А.А.Плешаков Просвещение 2011

Цель урока: организовать деятельность детей по открытию и формированию знаний об изменениях в природе осенью

9. Задачи:

- обучающие: способствовать формированию учащимися представлений об изменениях в природе с наступлением осени, изменениях в жизни растений и животных; систематизация знаний; умение вести наблюдения за климатическими условиями;

-развивающие: предоставить учащимся возможности для формирования умений самоанализа, самообучения, развития речи, мышления;

-воспитательные: предоставить учащимся возможности осознания ими ценности и красоты природы в окружающем мире, своего места в нём

Тип урока комбинированный

Формы работы учащихся парная, групповая, фронтальная

Необходимое оборудование компьютер, проектор, экран, колонки

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Введение в тему урока

Организует деятельность учащихся по определению темы с помощью постановки проблемного вопроса: Основные признаки осени.

Осмысливают проблемный вопрос. Отвечают на него, используя самостоятельно проведенные во время экскурсии наблюдения. Обсуждают их. Определяют тему урока.

5мин

Актуализация знаний

Живая природа круглый год (N 187634)

Использует содержание ЭОР частично для стимулирования аналитической деятельности учащихся: Какие растения мы встретили во время экскурсии? Опишите их. Что происходит в жизни цветов с наступлением осени?

Анализируют информацию ЭОР. Обобщают её. Высказывают своё мнение. Обсуждают и делают выводы об осени.

Весь этап-10мин

ЭОР-3мин

Формирование новых знаний

Летне-зимнезеленые растения (N 187588)

С помощью ЭОР организует деятельность учащихся по формированию метапредметных умений сравнения, сопоставления, обобщения через работу с предметным знанием

Анализируют информацию. Сопоставляют с собственными наблюдениями. Обсуждают результат. Делают вывод: природе нужно всегда быть другом

Весь этап-11мин

ЭОР-3мин

Физкультминутка

Организует игру «Природные явления осенью»

Дети выполняют соответствующие движения

4мин

Систематизация новых знаний

Жизнь природных сообществ (N 187622) стр.3,5,6

В каком порядке птицы улетают на юг? (N 187653)

Используется частично с целью систематизации новых знаний

Почему изменяется жизнь растений?

В каком порядке птицы улетают на юг?Что происходит в жизни птиц? Какие птицы улетают? Почему?

Анализируют задания ЭОР. Самостоятельно выполняют их. Находят информацию на заданную тему в книге «Зеленые страницы». Узнают перелетных птиц. Аргументируют их принадлежность к этому типу. Обобщают итоги учебной деятельности.

Весь этап 10мин

ЭОР-6мин

Рефлексия

Создает условия для осмысливания и оценки уровня эмоциональной удовлетворенности своей деятельностью на уроке: Что происходит в жизни растений осенью? Какие выводы мы можем сделать?

Отвечают на итоговые вопросы, оценивают свои достижения на уроке

4мин

Домашнее задание - оформить мини-гербарий «Растения осенью»

Длительность урока- 45 минут, ЭОР- 12минут

Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Осень пришла. Изменения в природе.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)