«Наша Республика»
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) по теме

Учитель начальных классов МБОУ Чыргаландинской СОШ Айдышаа Любовь Чаптыновна

«Наша Республика»

Развитие творческих способностей, интереса учащихся к предмету на уроках природоведения (естествознания)

Тема: Наша Республика

Цель: Расширить представление детей о природе родной земли., дать возможность самим подобрать материал по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родной земле.

Ход урока

Оформление доски: карта Тувы, рисунки детей, кроссворд, фотографии, план работы.

План:

1. Где ты живешь?
2. Природа нашего края.
3. В какой природной зоне находится наш край?

1. – Как называется наш край? (Тува)

- Кто знает, какие самые главные достопримечательности есть у нашего края? Например, к нам в Туву приехал человек, который ни разу у нас не был, что бы вы ему посоветовали посмотреть и где побывать? (столица Тувы Кызыл; река, на берегах который стоит город.Енисей; горы Саяны; озера Чагытай, Азас; обелиск центр Азии).

- Ребята, какой обелиск стоит у самых берегов Енисея? (Центр Азии)

- Как вы понимаете – географический центр Азии? (Центр Азиатского материка)

Работа с географической картой. Учитель показывает на карте границы нашей республики (с Восточной Сибирью на севере, с Монголией на юге и востоке, с республикой Горный Алтай на западе).

2.  Ребята отвечают на 2-ой вопрос плана. Этот материал дети подбирают самостоятельно дома. Они рассказывали о реках, озерах, лесах, растительном и животном мире, полезных ископаемых.
3. – А теперь вы должны ответить на очень важный вопрос: в какой природной зоне находится наш край?

Прослушайте несколько поэтических строк. Эти строки помогут вам ответить на вопрос. Запомните слова, которые характеризуют природные зоны (выделенные слова учитель пишет на доске).

1. Высокогорная, моя Тува!
2. Степная да просторная…

Что такое Тува?

Это степи, омытые солнцем…

3. Пустыня здесь была. Росла едва на этих землях тощая трава…
4. Заснеженная зимняятайга

стоит стеной…

- Итак, какие же слова, характеризующие Туву, услышали вы?

- Так в какой же природной зоне находится наш край?

(Дети, назвав слова, приходят к выводу, что в Туве есть несколько климатических природных зон).

Учитель добавляет, что в Туве есть еще горная тундра.

Вывод: Наша республика расположена в зоне высотной поясности, в ней много природных зон, значит очень разнообразен животный и растительный мир. Тува – уникальная республика.

Отгадать кроссворд

1. Хозяин тайги. (медведь)
2. Кого называют кораблем пустыни? (верблюд)
3. Крупная степная птица.  (Дрофа)
4. Без этого животного не прожить в тундре. (олень)

- Представители каких природных зон названы в кроссворде? (леса, степи, тундры, пустыни).

- А у нас в Туве есть такие животные?

Итог:

- Что можно сказать о природных зонах Тувы? (Дети отвечают на поставленные вопросы).

V. Растительный и животный мир Тувы разнообразен, но есть и такие виды растений и животных, которые стали исчезать. О том, как сохранить редкие виды животных и растений, дети расскажут на следующем уроке. Это будет домашним заданием.