Урок окружающего мира в 4 классе "Если случится беда..." УМК "21 век"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

                МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31»

                  Открытый урок

             по окружающему миру

                       в 4 Б классе

     по теме « Если случилась беда…»

                       УМК «21 век»

                                                      Подготовила и провела

                                                      учитель начальных классов

                                                      Катунина Светлана Викторовна

                                    Курск – 2012 г.

         Тема урока: Если случилась беда …

ЦЕЛИ УРОКА:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Сформировать регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД;

На практических примерах показать отрицательное влияние живой и неживой

природы на жизнь человека;

Изучить правила безопасности, которые необходимо соблюдать при общении

с природой, научиться защищаться от природы;

РАЗВИВАЮЩИЕ: 

продолжить формирование познавательной активности обучающихся, умения

самостоятельно добывать знания, расширять кругозор детей, вовлечь в урок

посредством игры, формировать умение, анализировать, делать выводы.

 Развивать познавательную активность детей, умение работать с атласом –

определителем, дополнительной литературой; Развивать личность учащегося,

его индивидуальные способности; Развивать целеустремленность и настойчивость

в достижении целей, готовность к преодолению трудностей, формирование

установки  на поиск способов разрешения трудностей.

Формировать в классе благоприятную среду для развития обучающихся;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: 

воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе,

 формирование артистических способностей обучающихся, развивать интерес

к географии, биологии,  прививать любовь и бережное отношение к природе,

ко всему живому. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине.

Тип урока: получение новых знаний.

Дидактический материал и оборудование:

1. Компьютер, проектор, экран;
2. Учебник: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. «Окружающий мир». Учебник в 2 ч. Ч.1 – Вентана – Граф, 2011 г.
3.     Презентация «Если случилась беда…»;
4. Карточки для работы в парах;
5. Таблица «Ядовитые грибы»
6. Рисунки с изображением ядовитых растений;
7. Памятки с правилами поведения во время грозы, при общении с незнакомыми растениями и грибами, как избежать укусов животных, а также правила оказания первой помощи при первых признаках отравления и укусов животных;
8. Таблички с названиями групп: «Метеорологи», «Ботаники», «Зоологи».
9. Карточки с дорожными знаками.

Ход урока:

1. Организационный момент

                                Вот и солнце появилось,

                                На урок к нам снарядилось,
                               Чтобы мы учились дружно
                               И узнали всё, что нужно. (Слайд 2)

– Солнышко дарит вам частичку своего тепла и хорошего настроения.

- Какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке узнать, что-то новое, сделать своё маленькое открытие? (нужно быть внимательным и наблюдательным)

- Но сначала давайте проверим домашнее задание!

2. Проверка домашнего задания

– О чём мы говорили на предыдущем уроке?  (О том, какие правила безопасности нужно соблюдать на дороге). Давайте устроим выставку условных знаков на тему, которые вы нарисовали дома.  Нужно выйти показать и рассказать, что означает ваш знак.

3. Введение в тему

-  Какие  же еще новости  мы  сегодня  узнаем?  Для того, чтобы ответить на этот вопрос, поработаем со словами, записанными на доске: 

змея

молния

клещ

собака

грибы

пчела              (Слайд 3)

- Что объединяет эти слова? (От всех этих предметов может угрожать опасность человеку).

-Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке?

- Наша цель: изучить правила безопасности, которые необходимо соблюдать при

общении с природой.  (Слайд 4)

Итак,  урок у нас  будет сегодня  необычный, он пройдёт в форме конференции. На уроке русского языка мы выяснили, что такое конференция. Кто из вас может объяснить значение этого слова?

(Конференция – собрание, совещание с целью обсуждения каких-либо вопросов, проблем.)

На нашей конференции вы, ребята, будете выступать в роли учёных. Обсуждать мы с вами будем взаимодействие человека с природой, будем учиться защищаться от природы. Да! Да! Я не оговорилась!

Мы часто говорим, что природу надо охранять и заботиться о ней, и это, безусловно, правильно. Но иногда людям приходится защищаться и от природы, так как она становится порой опасной. Об опасных ситуациях природного характера и пойдёт сейчас речь.

4. Работа над темой урока

Опасные ситуации природного характера

Итак, не будем терять время и начнём нашу работу. Хочу представить рабочие группы, участвующие в нашей научной конференции: «Метеорологи», «Ботаники», «Зоологи».

Представители каждой группы подготовили небольшие сообщения о некоторых опасных ситуациях, касающихся их области изучения.

Предоставляю слово метеорологам.

Кафедра метеорологов

1 ученик

Мы, метеорологи, занимались изучением погодных явлений. И поверьте мне, многие из этих явлений могут быть очень опасными для здоровья и жизни человека, например, гроза, гололёд, метель. Я хочу рассказать вам об одном из них. Угадайте, о каком.

5 слайд

Сначала блеск,

Потом треск,

А затем плеск.

Что это? Правильно, гроза.

6 слайд

Блеск – это молния, треск – это гром, а плеск – это дождь.

Гроза – это бурное ненастье с дождём, громом и молниями.

А вы знаете, почему сначала сверкает молния, и только потом слышно гром?

                                                         7 слайд

(Это происходит потому, что скорость света больше скорости звука.)

Многие люди испуганно вздрагивают, заслышав раскаты грома. Однако, опасаться его нет ни малейших оснований, так как это только звук, а вот молнии следует бояться. Ведь молния – это мощный электрический разряд.

8 слайд

2 ученик

Молния – красивое, но, как уже говорили, очень опасное явление природы. Опасно оно тогда, когда соединяет небо и землю или небо и воду.

                                                       9 слайд                                  

Опасна молния своим электрическим разрядом. Его прямое попадание может вызвать пожар и повредить линии электропередач. В результате чего могут погибнуть люди.

Ежегодно в мире от молний погибают около 3000 человек, поэтому главная наша задача – научиться правильно себя вести во время грозы, чтобы сохранить здоровье, жизнь и свои дома.

Познакомиться с этими правилами нам поможет учебник (стр. 77)

- Сейчас вам предстоит самостоятельно прочитать небольшой текст в учебнике с карандашом в руках. Так, как это делают настоящие ученые. Если в тексте встретятся мысли, которые вам уже давно знакомы, то около этой строчки вы ставите галочку «V». Если вы вычитаете что-то новое, то отметьте эту строчку знаком сложения  «+».

(Дети самостоятельно работают с текстом учебника)

Что нового узнали? 

Чтение первого 1 правила (Нельзя прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие).

                                                       10 слайд

Особенно опасными считаются лиственные деревья: дуб, тополь, верба, ясень, так как они содержат много крахмала и чаще остальных деревьев поражаются током.

Чтение 2 правила (Нельзя купаться во время грозы).

11 слайд

Если гроза застигла вас в водоёме, немедленно выбирайтесь на берег и отходите подальше от воды, так как вода – хороший проводник электричества.

Чтение 3 правила (Нельзя находиться возле металлических предметов, например, металлических заборов, решёток, и прикрываться от дождя металлическими предметами: ведром, тазом и так далее). 

12 слайд

Если вы застигнуты грозой, будучи на велосипеде или мотоцикле, прекратите движение, отойдите подальше от них приблизительно на 30 метров. Если же вы будете ехать на машине, остановитесь, закройте окна и двери, опустите автомобильную антенну. Даже, если молния ударит в корпус машины, вам ничего не грозит, ведь электрический разряд уйдёт в землю.

Чтобы защитить своё жильё, люди устанавливают молниеотводы.

                                                    13 слайд                                  

                                                    14 слайд

Благодаря молниеотводу, дома вы находитесь в безопасности, если закроете все окна, дымоходы и входную дверь. Помните! Необходимо выключить все электроприборы!

Видео

А сейчас я хочу предложить вам посоревноваться в полученных знаниях. Каждой паре я дам карточку с заданием, на которой описывается поведение ребят во время грозы. Вам нужно прочитать и подчеркнуть неправильные действия ребят.

Какие неправильные действия вы обнаружили и подчеркнули?

Молодцы!

Первая часть нашей конференции подошла к концу, и наступило время немного отдохнуть.

Физминутка

- Чёрная   туча  нависла  над  нами. Выйдете все из-за парт, представим, что надвигается гроза:

Дождь! Дождь! Надо нам!

Расходиться по домам.

Гром! Гром, как из пушек.

Нынче праздник для лягушек,

Кап! Кап! Сыплет, словно град,

Все под крышами сидят.

Ветер успокоился, гроза миновала, и мы смело можем продолжать нашу конференцию.

Опасные грибы и растения

Вы все бывали в лесу и, думаю, многие собирали грибы вместе со взрослыми. Это очень увлекательное занятие, но, к сожалению, иногда, съев собранные грибы, люди получают отравление и даже погибают. Почему это происходит?

(Грибы бывают ядовитые.)

Рассмотрим иллюстрацию учебника (стр.81) и поближе познакомимся с опасными грибами.

15 слайд

Всем хорошо известен красный мухомор. Как его узнать?

(У него красная шляпка с белыми точками.)  

У знакомого вам красного мухомора есть родные братья – мухомор пантерный и мухомор вонючий. У мухомора пантерного шляпка коричневая, его назвали так из-за расцветки, а мухомор вонючий весь белый, назвали его так из-за неприятного запаха.

                                                        16 слайд

Среди ядовитых грибов самой опасной является бледная поганка. Если съеденные мухоморы вызывают отравление, то бледная поганка смертельно ядовита. Чаще всего у неё белая или зеленоватая шляпка и белая ножка.

                                                        17 слайд

Особое внимание хочу уделить грибам – двойникам: ложноопятам серно-жёлтому и кирпично-красному. Они отличаются от настоящего опёнка тем, что у них нет «юбочки».

                                                         18 слайд

Помните, собирая грибы, нужно брать только хорошо знакомые съедобные грибы! Если гриб вызвал сомненье лучше его не трогать.

Как вы думаете, почету нельзя уничтожать несъедобные грибы?

Оказывается, грибы очень нужны лесу. Дело в том, что нити грибницы срастаются с корнями деревьев, кустарников, трав и помогают им всасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. И вот что интересно: один из самых лучших помощников – мухомор.

А ещё грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, разные насекомые. Некоторыми ядовитыми для человека грибами животные лечатся. Мухомор, например, служит лекарством для лосей.

Работа с учебником (стр.80) - чтение правил.

А сейчас наши учёные – ботаники расскажут о некоторых опасных для человека растениях. 

Кафедра ботаников

(Дети выходят с рисунками, на которых  изображены ядовитые растения)

1 ученик

Здорово, что на нашей планете есть растения. Ведь благодаря им есть жизнь на Земле. Почему? Да потому, что только растения выделяют в воздух кислород! Кроме того, растения дают нам пищу: хлеб, крупы, фрукты, ягоды. Но существуют и опасные растения, которые нельзя есть, а к некоторым даже нельзя прикасаться.

2 ученик

Ландыш

Всем известен нежный весенний цветок – ландыш, но не все знают, что всё это растение, включая и его плоды – круглые красно-оранжевые ягоды, ядовиты. Из листьев, цветков, семян – делают лекарства, которые укрепляют и улучшают работу сердца.

3 ученик

Лютик едкий

Я расскажу вам о лютике едком. Название этого цветка произошло от слова «лютый» - злой, жестокий. Это связано с тем, что растение ядовито. Если вы сорвёте этот цветок, то на руках может остаться едкий сок. Потерев глаза, возникает жжение, резь. Может даже возникнуть временная потеря зрения. Поэтому в народе этот цветок прозвали куриная слепота.

4 ученик

Вороний глаз

Это лесное растение – вороний глаз. Назван он  так потому, что его чёрная ягода напоминает глаз вороны. Это растение ядовито. Никогда не берите его ягоду в рот! Не любит солнечного света, на солнце погибнет. Птицы его склевывают, лечатся.

5 ученик

Волчье лыко

    Красные душистые цветки и красные аппетитные ягоды очень привлекательны. Но не спеши собирать букет и пробовать на вкус его плоды. Это растение насквозь пропитано смертельным ядом. Если ты случайно прикоснулся к нему, хорошо вымой руки с мылом. Даже животные обходят стороной волчье лыко.

6 ученик

Дурман

Это растение называется дурман. Оно растёт на пустырях, свалках, в оврагах. Оно очень ядовитое, причём ядовиты все его части, поэтому к нему нельзя даже прикасаться.

7 ученик

Белена

Это белена, растёт там же, где и дурман. Оно тоже ядовито. Тот, кто съест это растение сначала перевозбудится, то есть станет буйным, а затем у него появляется сильная головная боль, дыхание затрудняется, сердце начинает биться очень часто. Иногда тело становится неуправляемым – наступает паралич (обездвижение).

Игра – физминутка «Опасно – неопасно»

- Сейчас я узнаю, умеете ли вы собирать грибы.

                                         «Хлопай - приседай».

- Если вы согласны с моим высказыванием, тогда приседаете, а если нет – хлопаете.

1.      Собирай  только  те  грибы,  которые   хорошо  знаешь;

2.      Когда  ищешь  грибы,  разрой  и  раскидай в   сторону  листву  и  мох.  Так  грибы  будут  лучше  видны;

3.      Не  надо  брать  старые  грибы:  в  них  может   быть  опасный   для  человека  яд;

4.      Лучше  всего  собирать  грибы  возле  шоссейных   дорог,  чтобы  далеко   не   ходить;

5.      Чтобы  не  повредить  грибницу,  надо  срезать  грибы  ножиком.

- Молодцы, вы настоящие грибники.

Первая медицинская помощь

– Если вы всё же отравились грибами, каковы будут ваши действия? (Учащиеся предлагают свои варианты ответов).

• Первая помощь при отравлении грибами состоит в промывании желудка.
• Необходимо обратиться к врачу.

Опасности, возникающие при общении с животными

А теперь пришло время поговорить о животных и поучиться правильно себя вести с ними.

                                                  Слайд 19

                                                  Слайд 20

– К лесным опасностям относятся и такие насекомые как клещи. Главный вред клещей – не в их укусах, а в переносимых ими болезнях, например, клещевом энцефалите. Клещи питаются кровью крупных животных, а также человека. Взрослые клещи сидят обычно на кончиках травинок, подкарауливая своих жертв. Отрывать присосавшегося клеща ни в коем случае не следует – «головка» остается в коже и вызывает воспаление гораздо более опасное, чем сам укус. Лучше всего прижать к клещу пузырек со спиртом или одеколоном, и клещ отпадет сам. Если клеща не трогать, то он сосет кровь около суток, увеличивая объем своего тела примерно в 200 раз и достигает размера крупной горошины, после чего отпадает.

-Как избежать укуса клеща?

                                                  Слайд 21

Собираясь в лес, надо одеться. Одежда должна прилегать к телу, штаны заправлены в обувь. Носить головной убор.  Не садиться и не ложиться на траву.

А сейчас наши учёные – зоологи расскажут о некоторых опасных для человека животных. 

Кафедра зоологов

Наша группа проводила исследование  животных. На Земле их очень много. Среди них есть совершенно безобидные, а есть очень опасные. Опасными могут быть не только крупные, но и маленькие животные. Главное – правильно себя вести при встрече с ними. Мы рассмотрим лишь некоторых животных.

- О ком эти загадки?

Домовитая  хозяйка

Полетает  над  лужайкой,

Похлопочет  над  цветком –

Он  поделиться  медком. (Пчела).  

Модница  крылатая,

Платье  полосатое.

Ростом  хоть  и  кроха,

Укусит  - будет  плохо. (Оса).

Укусы пчел или ос особенно опасны для людей, испытывающих аллергию на яд этих насекомых.

Пчела оставляет в ранке свое жало, к которому прикреплен мешочек с ядом. Это жало надо как можно быстрее удалить. Но так, чтобы мешочек с ядом не разорвался. Поэтому не стоит выдавливать жало или пытаться вытащить его пальцами. Лучше осторожно поскрести по месту укуса тупой стороной ножа или ногтем, тогда и жало, и мешочек выйдут наружу. После этого надо промыть ранку водой с мылом. От боли и зуда может помочь измельченный лист подорожника. И еще - любой дезодорант от пота. В нем, оказывается, есть вещества, которые уменьшают действие пчелиного яда.

Если после укуса появятся какие-нибудь признаки аллергии (большой отек, ощущение удушья, спазмы в животе, тошнота), надо, вытащив жало, срочно обратиться к врачу.

Пчелиный укус — вещь неприятная и болезненная. Но не злитесь на пчел. Подумайте, может быть, это случилось из-за вашей собственной неосторожности. Пчелы — существа мирные. Они не нападают ради удовольствия. И если вдруг пчела начала кружить около тебя, лучше всего замереть. Не дергаться, даже когда она сядет на тебя, — пусть изучит запах и улетит. А если уж нет сил терпеть, попробуй смахнуть ее очень осторожно. Пчел привлекают блестящие украшения, запахи духов, яркая одежда.

Первая медицинская помощь

• Если вас ужалила пчела, необходимо осторожно удалить жало из места укуса.
• Оса не оставляет жала и может жалить неоднократно. Чтобы уменьшить боль, необходимо на место укуса положить что-нибудь холодное. Пострадавшему следует чаще пить. Обратитесь к врачу.

- От кого может исходить следующая опасность, вы узнаете, отгадав загадку.

        Шелестя, шурша травой,

        Проползает кнут живой.

        Вот он встал и зашипел:

        Подходи, кто очень смел. (Змея)

        Кто же такие змеи, давайте послушаем.

В нашей стране из ядовитых змей распространена гадюка обыкновенная. Её можно узнать по тёмной зигзагообразной полосе на спине.

Любая змея пуглива. Встретившись с человеком или крупными животными, она предпочитает уползти, ускользнуть в укрытие. Но если преградить ей дорогу, нападает.

1. Место укуса быстро отекает. Опухоль может охватить всю конечность и перейти на туловище.
   2. В - первые 20-40 минут пострадавший испытывает шоковое состояние: бледность, головокружение, тошнота, рвота, частый и слабый пульс, падение артериального давления, потеря сознания.

Но, что же делать, если змея всё-таки укусила?

Ваши действия:

1. Пострадавшему обеспечить полный покой, так как любое движение усиливает кровообращение, а значит, и проникновение яда в организм.
2. Продезинфицировать ранку йодом или спиртом.
3. В - первые же минуты начать отсасывать яд, регулярно сплевывая его. Делая это в течении 15 минут. Яд не глотать!
4. Дать пострадавшему теплое питье и доставить его в лечебное учреждение.

- Отгадайте следующие загадки.

1 ученик

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается. (Собака).

2 ученик

Мордочка  усатая,  шубка  полосатая.  

Часто  умывается,  а с  водой  не  знается. (Кошка).

1. -Рассмотрим, какие же опасности могут исходить от кошек и собак?

2. - Наше первое желание,  когда  мы  видим  собаку  или  кошку, погладить  её.  Но  это   не  всегда  безопасно.  Именно  домашние  животные  (собаки и кошки),  от  которых  не  ожидаешь  никакой  опасности,  могут  нанести  очень  серьёзный  вред  нашему  здоровью.

 1. Не   стоит  навязываться   в  друзья  животному,  если  оно  не  хочет – рычит,  шипит.

 2. -  Нельзя  пристально  смотреть  собаке  в  глаза  и  улыбаться. На  собачьем  языке  это  значит  -  скалиться  и  показывать  своё  превосходство.   Собака  может  напасть  на  вас.

1. - Нельзя убегать от собаки. Этим  вы  изображаете  из  себя  убегающую  дичь  и  предлагаете  собаке  поохотиться.  И  собака  побежит  за  вами.

2. - После  общения  с  животными  надо  мыть  руки,  можно  заразиться  различными  кишечными  заболеваниями.  Черви – паразиты  вредны  для  здоровья  человека,  потому  что  живут  у  него  внутри  и,  в  общем – то,  можно  сказать,  потихоньку  его  едят.

1. Запомни эти правила:

Собака никогда не нападает первой. Виноватым часто бывает сам человек, потому что неправильно себя ведёт.

2. А какие же ещё правила надо соблюдать, прочитаем об этом в буклете, который мы приготовили. (Раздают буклеты).

Как вести себя с домашними животными

1. Нельзя заходить на чужую территорию, охраняемую собаками.
2. В узких проходах лучше пропустить человека с собакой.
3. Если собака помахивает хвостом и приседает на задние лапы, она готовиться к прыжку.
4. Нельзя пристально смотреть животным в глаза и улыбаться. Улыбку животное может принять за оскал зубов, то есть угрозу.
5. Не дергайте животных за хвост.
6. Свою собаку надо воспитывать.
7. Делайте домашним животным профилактические прививки.
8. Не толкай и не нападай в шутку на хозяина собаки – собака шутку поймёт по-своему.
9. Будь вежлив с чужой собакой или кошкой, если ты в гостях. Можно ли с ними играть, спроси у хозяина.
10. Не навязывайся животному в друзья, если оно рычит – отойди!
11. Не убегайте от собаки!

Учитель: Хочу обратить ваше внимание, что сегодня многие россияне семьями отправляются в путешествие в другие страны, природу которых они знают не очень хорошо. Поэтому, если тебе предстоит зарубежная поездка, возьми книги и прочитай про страну, в которую ты собираешься ехать. Например, узнай , какие ядовитые растения и животные там есть. Эти зания нужны любому путешественнику.

 Прочитаем в учебнике   на стр.79      1- 3 абзацы.

                                       ТЕСТ

- Что делать, если на вас с лаем выбегает собака? (если осталось время провести этот тест)

- Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очерёдность.

1) замахнуться палкой и отогнать собаку;

2) убежать от неё;

3) закричать, отгоняя её палкой, бросить в неё палку;

4) упасть на землю;

5) остановиться, повернувшись к собаке лицом вполоборота;

6) подразнить собаку;

7) громко позвать хозяина;

8) при подготовке собаки к прыжку упереться, закрыв горло и лицо согнутой в локте рукой;

9) сохранять спокойствие;

10) при укусах промыть рану, отправиться в больницу.

 (9, 5, 7, 8, 10).

Настало время подвести итоги нашего необычного урока.

5. Подведение итогов урока

                                       Слайд 22

                                       Слайд 23

- Какую цель мы ставили в начале урока?

-Достигли ли мы ее?

      Поднимите руку, кто сделал для себя сегодня открытия?

 Давайте подведём итог нашему уроку.

Что нового узнали, что было интересно, что заставило задуматься. Начните свой ответ с одной из предложенных фраз на экране.

                                           Слайд 24      

сегодня я узнал…

     было интересно…

     я понял, что…

я почувствовал, что…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

     мне захотелось…

6. Домашнее задание

                                        Слайд 25

1. Стр. 77-83
2. придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке
3. Творческое задание (сообщения, проекты, презентации по теме «Что нужно знать о болезнях») к следующему уроку.

Список использованной литературы

1. Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова. Окружающий мир, «Учебник», 4 кл., 1 часть, 2011 г.
2. Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова. Окружающий мир, «Раб.тет.», 4 кл., 1 часть, 2011 г.

Использованные дополнительные материалы

1. Видеокассета «Явления природы», DVD, 2008
2. Звуки природы (гроза и дождь), CD, 2007 г.

Источники иллюстраций

 Солнышко: http://foto.mail.ru/mail/plusunim/1061/?page=2#photo=/mail/plusunim/1061/3367 

• Ландыш: http://oazis-cvetov.ru/photo/landyshi/16-0-200 
• Пчела: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D1%8B&noreask=1&pos=17&rpt=simage&lr=8&img_url=http%3A%2F%2Fcdn.physorg.com%2Fnewman%2Fgfx%2Fnews%2F2005%2F1-bee.jpg 
• Змея: http://images.yandex.ru/yandsearch?icolor=color&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B8&pos=13&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg.nr2.ru%2Fpict%2Farts1%2F23%2F28%2F232899.jpg 
• Собака: http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B8&noreask=1&pos=69&rpt=simage&lr=8&img_url=http%3A%2F%2Fuserserve-ak.last.fm%2Fserve%2F64%2F17523785.jpg 
• Молнии: http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%B8&noreask=1&pos=36&rpt=simage&lr=8&img_url=http%3A%2F%2Fwww.newacropol.ru%2Fpub%2Fsymbols_new%2Flightning.jpg 
• http://www.fresher.ru/images8/zastyvshee-mgnovenie/17.jpg 
• http://img-fotki.yandex.ru/get/4606/flabad.44/0_4954c_8ae24253_XL 
• Деревья разрушенные молнией: http://cs5389.vk.com/u4863478/-1/x_02806925.jpg 
• Молния около линий электропередач: http://molnia.21428s12.edusite.ru/images/p22_l-10.jpg 
• Мухомор красный: http://i04.fsimg.ru/4/tlog_box/302/302279.jpg 
• Мухомор пантерный: http://www.claw.ru/a-grib/018-11.jpg 
• Мухомор вонючий: http://poxe.ru/uploads/posts/2010-09/thumbs/1285703289_deadlygrib_04.jpg 
• Бледная поганка: http://img-fotki.yandex.ru/get/4713/28706865.63/0_5d87c_3406f4_XL 
•  
• Ложноопёнок кирпично-красный: http://www.claw.ru/a-grib/019-16.jpg 
• Ложноопёнок серно-жёлтый: http://mycoweb.narod.ru/fungi/Agaricales/Hypholoma_fasciculare.jpg 
• Клещи: http://encephalitis.ru/foto/001.jpg 
• http://www.emer.kz/activity/foto/foto2011/2XL.jpg 
• http://krasmana.org/userpix/294__65.jpg 
• http://krasmana.org/userpix/294__65.jpg 
• http://s55.radikal.ru/i147/0905/3a/7366f7d0ee88.jpg 
• Как одеться: http://ho4uvpohod.com/images/stories/alekseeva/cveto4ki.jpg