Природные зоны
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Обобщающий урок-игра «Путешествие по природным зонам России»

Цели урока:

1. Обобщить знания детей по разделу «Природа России, выявить знатока природы. Проверить знания, умения и навыки учащихся.

2 Развивать познавательный интерес и творческую активность.

3. Совершенствовать умение пользоваться компьютером, умение работать в малых группах.

Оборудование:

1.  Компьютерный класс
2.  Презентация урока
3.  Таблицы для работы в малых группах.

Ход урока:

I. Организационный момент

Интересная игра сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас

Чтоб победить, надо многое знать, Придется подумать, порассуждать.

Дети садятся за компьютеры по 2 человека, получают таблицы для заполнения в ходе игры.

(слайд)

В игре 4 станции : географическая, зоологическая, ботаническая,

экологическая.

На каждой станции вы работаете в паре и стараетесь правильными ответами набрать как можно больше очков (каждый правильный ответ дает 1 очко)

Ответы вписываете в таблицу. Работа на станции заканчивается по моей команде.

II Работа по теме урока

Станция «Географическая»

(слайд)

1. Расположи зоны в правильном порядке.

Тундра, Субтропики, Арктика, Степи, зона лесов, Пустыни.

(слайд)

2. Найди и исправь ошибки.

Наша страна омывается морями трех океанов: Тихим с запада (востока), Атлантическим с востока (запада), Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины Западно -Европейская (Восточно-Европейская),

Среднесибирская (Заяадно - Сибирская) и Западно - Сибирское (Среднесибирское) плоскогорье. Каменным поясом России называют Кавказские горы (Уральские). Самая длинная река России - Волга (Обь).

Самое глубокое озеро - Онежское (Байкал).Только одна большая река-Енисей (Волг а)- несет свои воды в Каспийское море. На территории страны восемь (шесть) природных зон. Самая северная - субтропики (зона арктических пустынь), самая большая- зона степей (лесов), холодная (жаркая) пустыня и жаркая (холодная) тундра

Проверь        (слайд)

(слайд)

Станция «Зоологическая»

1. Рассели животных по природным зонам.

(работа в таблице)

(слайд)

2.Узнай меня по описанию.

Проверь

(слайд)

Станция «Ботаническая»

1. Рассели растения по природным зонам.

(работа в таблице)

Проверь

(слайд)

2. Узнай растение по описанию, запиши название

(работа в таблице)

Станция «Экологическая»

(слайд)

1 .Составь цепи питания.

(слайд)

2. Исправь ошибки.

(слайд)

3. Кроссворд.

Найди правильный ответ в кроссворде (фронтальная работа)

1. Это действие человека приводит к тому, что птицы переселяются на поля, строя там гнезда и часто погибают во время полевых работ (степь, распахивание земель)

2. Это действие человека приводит к тому, что реки водоемы мелеют и высыхают(зона лесов, вырубка леса)
3.  Это неумеренное действие человека приводит к тому, что в почве накапливается большое количество соли (степи, орошение)
4.  Это действие человека приводит к тому, что сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их...(загрязнению)
5.  От вездеходов и тракторов в тундре нарушается...(поверхность почв)

Ключевое слово: браконьерство. III Заключительный этап.

Подведение итогов.

Просмотр видеосюжетов о животных и птицах.

Дерево, трава, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.