Предмет: «Окружающий мир». 4 класс. Тема урока: «Водоёмы нашего края». Форма: урок – конференция.
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Боржеева Валентина Александровнаучитель, Нижегородская область

15.12.2013

Урок создает условия для развития мировоззрения учащихся, стимулирует творческую, исследовательскую деятельность, повышает мотивацию учебной деятельности за счет нестандартной формы.

В конспекте представлены практические материалы (исследовательские работы учащихся), которые позволят учителям расширить границы учебника, углубить знания младших школьников, развивая их познавательную активность. Материал, собранный учащимися в ходе исследовательской деятельности, расширяет знания о разнообразии водоемов нашей области, формирует представление о притоках реки Волги, протекающих по территории Нижегородской области, его можно использовать в качестве дидактического материала на уроках окружающего мира, природоведения, литературного чтения, русского языка и математики.

Применение компьютера позволяет разнообразить урок, сделать его более насыщенным и увлекательным для учащихся. Теоретический материал презентации в программе Microsoft Power Point хорошо сочетается с практической работой учащихся. Заполнение таблицы позволяет быстро проверить и оценить знания учащихся по изучаемой теме. Наличие обратной связи позволяет определить уровень познавательной успешности учащихся.

При планировании данного урока учитывались индивидуальные возможности и особенности учащихся, а также психологическое состояние детей.

По уровню усвоения материала класс делится на 3 группы, поэтому возникает необходимость дифференциации по степени самостоятельности, а также уровню сложности и объёму информации.

Данный урок оказывает прямое влияние на внеклассную работу по предмету «Окружающий мир».

В процессе деятельности наблюдается высокий уровень поисковой активности, постоянное стремление самостоятельно добывать новые знания. Проводится большая работа с разными источниками информации.

DOC

vodoyomy_nashego_kraya_okruzhayushchiy_mir_4_klass.docx127,4 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Комаровская средняя общеобразовательная школа

Богородского муниципального района Нижегородской области

КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет – окружающий мир

Класс – 4

Тема: «Водоёмы нашего края»

Тип урока - конференция

Продолжительность – 45 минут

Современные педагогические технологии –

исследовательский метод в обучении

Работу выполнила учитель начальных классов

МБОУ Комаровской СОШ

Боржеева Валентина Александровна

Квалификационная категория – высшая

п. Кудьма

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: «Водоёмы нашего края».

Цели и задачи урока:

1. Обеспечить усвоение нового материала по теме: «Водоёмы нашего края»

2. Сформировать представление учащихся об основных притоках реки Волги, протекающих по территории Нижегородской области. (Название, расположение по отношению к Волге, длина притока, район области)

3. Создать условия для развития исследовательских навыков учащихся, навыков работы с разными источниками информации.

4. Воспитывать любовь к природным богатствам и способствовать формированию бережного отношения к природе.

Форма проведения: конференция

Оборудование:

1. Карта Нижегородской области.

2. Физическая карта России.

3. Компьютер, м/м проектор, экран. (Интерактивная доска)

4. С.И. Ожегов. Словарь русского языка. М.- «Русский язык», 1990 г.

5. Презентация, созданная учащимися.

6. Карточки для учащихся (таблицы).

Ход урока

Ответы учащихся

Обоснование методов, приёмов, действий

I Организационный момент.

- Сегодня наш урок необычный. Это урок - конференция.

Что означает это слово?

1 мин.

Конференция – это латинское слово. В переводе на русский язык означает собрание, совещание для обсуждения важных вопросов. (Слайд №2)

Мобилизация внимания, развитие эмоционально – познавательной мотивации.

Словарная работа.

II Сообщение темы и целей урока.

- Расшифруйте, пожалуйста, слова: ЯАРК ОГЕШАН ЫМЁОДОВ

- Обратите внимание на карту. Сделайте вывод, о каких водоёмах пойдёт сегодня речь?

- Назовите самую крупную реку, протекающую по территории Нижегородской области.

Вывод учителя.

Много рек протекает по территории нашей области. Все они заслуживают огромного внимания и изучения. Работа нашей конференции посвящена Волге и её притокам, протекающим по территории Нижегородской области.

2 мин.

ЯАРК ОГЕШАН ЫМЁОДОВ

Водоёмы нашего края.

(Слайд №3)

О реках, протекающих по территории Нижегородской области.

(Слайд №4)

Волга.

Создание эмоционально – познавательной мотивации. Мобилизация внимания.

Развитие логического мышления.

Игровой приём.

III Актуализация знаний.

1. Словарная работа.

-Что такое водоём?

- Что такое приток?

2. Самостоятельная работа учащихся.

- Разделите, пожалуйста, на группы водоёмы, имеющиеся в нашей области.

- Заполните таблицу, которую вы видите на карточках. (Работа в парах. Заполнение таблицы)

3. Проверка. Вывод учащихся.

5 мин.

Водоём – это место скопления или хранения воды. Они бывают естественными и искусственными. (Слайд №5)

Естественные	Искуственные
ручей	водохранилище
озеро	пруд
река
болото

Приток – река, впадающая в другую реку или озеро.

(Слайд №6)

Идёт подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала.

Словарная работа. Развитие речи учащихся.

Самостоятельная работа. Выводы учащихся.

Создаётся активная сознательная деятельность.

На наглядной и эмоциональной основе осуществляется развитие познавательной деятельности, расширение кругозора.

IV Изучение нового материала.

1. Вступительное слово учителя.

Каждый из вас проводил исследование определённого водоёма. В ходе исследования нужно было определить: расположение притока по отношению к Волге; его длину; район области, по которому он протекает; познакомиться с его историей.

В процессе работы конференции каждому слушателю необходимо заполнить таблицу и сделать выводы. (Работа с индивидуальными карточками)

2. Сообщения учащихся.

Волга (3 мин.)

Притоки Волги

- Ветлуга (3 мин.)