Урок окружающего мира 2 класс
план-конспект урока (окружающий мир, 2 класс) по теме

Урок окружающего мира во 2 классе

Тема: Строительство. Как построить новый дом?

(по курсу «Мир вокруг нас», автор А.А.Плешаков)

Цели: 

- дать представления о технологии строительства городского и сельского домов;

- познакомить с видами строительной техники и строительными материалами;

- воспитывать уважительное отношение к профессии строитель.

Планируемые результаты

Предметные: учащиеся научатся выявлять характерные особенности возведения многоэтажного городского и одноэтажного сельского домов;

- использовать свои наблюдения в разных видах деятельности;

- читать текст и находить в нём нужную информацию;

- предлагать вопросы по содержанию текста.

Личностные: Создать условия для формирования положительного отношения  к школе и учебной деятельности, развития  интереса  к учебному труду.

Метапредметные.

Регулятивные:научатся  принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат своих действий,  адекватно воспринимать  оценку своей работы учителем и товарищами.

Познавательные:  добывать новые знания, находить ответы на  вопросы, используя  учебник, свой  жизненный опыт и другие источники информации.

Коммуникативные: уметь  высказывать своё мнение и выслушивать  мнение партнёра ,работая в паре и группе, уважительно относиться к мнению собеседника.

Ресурсы урока: Плешаков А.А. Окружающий мир: 2 класс, часть 1; рабочая тетрадь, 2 класс, часть 1;  тесты;  презентация к уроку; картинки с изображением городских и сельских домов.

Ход урока

1. Организационный момент. Учащиеся рассаживаются по группам.

Актуализация знаний.

  - На прошлых уроках мы познакомились с понятием «экономика». Вспомним – что такое « экономика»? Назовите отрасли экономики.

-   Объясните, как взаимосвязаны отрасли экономики? Например, транспорт и строительство?

2.Мотивация познавательной деятельности. Сообщение темы урока.

  - Послушайте стихи и скажите: о какой отрасли экономики идет речь?

Мы входим в дом, а в доме том
Тепло, вода и свет.
Красив, уютен, прочен дом.
А сколько дому лет?

Пять лет назад дом возведён –
И  дом, и весь квартал.
Но кто построил этот дом?
И как он домом стал?

- Назовите отрасль экономики.

- Предположите по открытому слову (построить) тему урока. (Ученики высказывают свои предположения).

-Итак, тема урока …..

3. Вызов. Постановка учебных задач.

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке?

Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей)

 - Прочитайте задачи урока в учебнике на с.112.                                                                        . - Обсудите в группах, что знаете о том,  как построить новый дом.

 -Заполним графу «Знаю» в таблице.  Ответы детей.                        

-Чтобы вы еще хотели узнать по теме урока? Обсудите вопросы в группах.

Слова-помощники на доске (таблица  «Вопросительные слова»).

КАК…?

КТО…?

КАКИЕ…?

КАКИМ ОБРАЗОМ…?

В КАКИХ…?

КАК СДЕЛАТЬ…?

ЧТО НАДО СДЕЛАТЬ…?

-Заполним графу «Хочу узнать»

-Молодцы. Вопросами вы поставили учебные задачи. На все вопросы мы сегодня ответить не сможем, но  на некоторые ответим. А где можно будет найти ответы на остальные вопросы? Назовите источники информации.

-В ходе урока мы заполним графу «Узнали».

4. Осмысление.

Кормила людей, одевала охота,
Но стало в пещере им жить неохота.
Там холодно было и старым, и малым,
И шли на охоту за стройматериалом.

Во все времена строительство жилищ было очень важным для человека делом. И для наших предков тоже.
- Кто такие предки? (Предки – древние предшественники по роду.)
- А в каких домах жили наши предки?
- Из чего и как они их строили, нам поможет узнать учебник тетрадь.     (с. 24)
- Что случило жилищем древнему человеку? (пещера, шалаш, землянка)
Древние люди учились строить своё жилище у животных.
На доске:
землянка       гнездо
пещера           нора
шалаш           логово

Логово – место, где обитает зверь.                                                               Землянка – крутое углубление в земле, вырытое для жилья.                -Какие жилища, у каких животных «подсмотрел» человек?
Соотнеси жилище человека с жилищем животного.
- Какой материал использовали древние люди для строительства жилья?
- Все ли слова вам понятны?

Словарная работа.

Войлок – плотный толстый материал из шерсти или синтетических волокон.

Береста – верхний слой коры берёзы.

Солома – полые стебли злаков, остающиеся после обмолота.

Тростник – водяное или болотное растение с коленчатым твёрдым стеблём.

История архитектуры прошла путь от шалаша из веток до многоэтажного дома из стекла и бетона. «Всё на свете боится времени, но время боится пирамид», - гласит поговорка. Это про пирамиды древнего Египта, сооружённые много веков назад. Огромные, высотою с сорокаэтажный дом. Не верится, что они построены человеком. Сооружения состоят из миллионов блоков, вес каждого не менее двух с половиной тонн. Египетские пирамида считаются одним из семи чудес света.

- В нашей стране проживают разные народы.
Как вы думаете, одинаковые ли жилища строили разные народы нашей страны? Рассмотрите на рисунках разные жилища.
( на слайдах  изображения хаты, юрты, чума, иглу, хижины, избы с названиями применённого материала).  Ребята высказывают предположения, где они могут быть построены.

Казахи, киргизы и монголы издавна разводили овец. В поисках хорошего пастбища люди постоянно меняли место жительства, поэтому и дом им нужен особенный. Он должен легко разбираться и легко собираться. Каркас такого дома сделан из жердей, покрыт войлоком из овечьей шерсти. Называется такое жилище – юрта.
        Хижина – это дом в лесу. Сделана хижина из дерева, крыша покрыта большими кусками коры.
         В степях, где мало строительного леса, строили дома из глины, перемешанной с соломой. Такие дома называются – мазанки. 
         Североамериканские индейцы, жители лесов, втыкали в землю гибкие стволы деревьев, связывали их верхушки, покрывали войлоком, и получался вигвам.
          На Крайнем Севере, где всё покрыто снегом и льдом, эскимосы строили своё жилище из снежных кирпичей с окнами из кусков речного льда. Чтобы было тепло, внутри зажигали плошки с тюленьим жиром, покрывали пол и стены звериными шкурами. Называется такое жилище – иглу.
           Жителям лесов было, конечно, лучше: свой дом они строили из толстых брёвен. Между брёвнами клали мох, чтобы не выходило тепло из дома. Такие постройки надёжно защищали от морозов и зверей. В таких жилищах и сейчас неплохо живётся многим обитателям сёл и деревень, хотя иные дома построены 100 и более лет назад. Называется такой дом – изба.

-Строил свои дома человек сам. Вручную из различного подручного материала. А теперь на помощь ему пришли машины: умные, мощные, сильные.

-Откроите учебники на стр. 112, прочитайте текст. Обсудите ответ на вопрос: какие машины работают на стройке?

-Что нового узнали?    

 Рассмотрите иллюстрацию на стр. 111. В группах обсудите: какие строительные материалы используют на стройке и для чего они служат?              

-В современном строительстве используются и другие материалы: металлы. стекло, пластмассы, металлочерепица….

Но и дерево, камень используются в строительстве и сейчас. Их предпочитают люди, которые заботятся о своём здоровье.
-А кто же строит дома? Назовите.

Физкультминутка.

Покажите жестами работу, которую выполняют герои стихотворения.

Как построить новый дом,
Чтоб удобно было в нём? (Разводят руками.)

Чертежом проекта
Займётся архитектор. («Чертят» в воздухе.)

К кирпичу кладёт кирпич,
Ты считать устанешь.
Стены дома возведёт
Каменщик. («Кладут кирпичи».)

Рамы, двери, подоконник –
Молотком пройдётся плотник. (Стучат кулаком о кулак.)

Красить и белить пора –
Приглашаем маляра! («Красят» в воздухе.)

И теперь, пожалуйста,
В дом добро пожаловать! (Приглашающий жест.)

-Какие люди работают на стройке?                                                      

Человек научился строить. Он стал великим Строителем. Всё может строитель, всюду он необходим, всюду в почете.

 Работа со сказками.
- А сейчас мне хотелось бы вспомнить про сказки.

«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок», - такими словами заканчиваются многие сказки. Сказки просят: « А сейчас вы, друзья, узнайте нас».

№1. Дом растаял у плутовки,

        Был построен изо льда.

        Прогнала зайчишку ловко.

        Ох уж, зайчику беда.

№2. Мышка дом себе нашла,

          Мышка добрая была,

        В доме том в конце концов

        Стало множество жильцов.

№3.  Мне не страшен серый волк,

          Строил домик свой, как мог.

          Так сказал один, другой,

         Третий братец не такой…

Вопросы:

-Чему учат эти сказки?

(1) «Заюшкина избушка»  –Нужно правильно выбирать строительный материал, чтобы жить в доме можно было и зимой и летом.

( 2) «Теремок» -Вместе всем под силу построить дом, где будет место каждому.

(3) «Три поросёнка» -_учит строителей правильно выбирать материал для дома. Строить тщательно, чтобы дом не боялся бури….

Вывод.- Даже  некоторые сказки сказки учат нас строительству.

Разговор о строительных профессиях.
Мы с вами выяснили, что дом должен быть прочным, крепким, пригодным для жилья и в холодную зиму, и в жаркое лето.
- Кто же должен поработать, чтобы построить такой дом? Назовите строительные профессии. (Строители: маляр, плотник, плиточник, кровельщик, электрик, сантехник, штукатур, крановщик, архитектор, каменщик, бульдозерист, экскаваторщик и т.д.)
- А можно ли выделить профессию, которая считается важнее всех остальных?
- А с человека, какой профессии начинается строительство дома? (архитектор)
Послушайте стихотворение «Архитектор».

Архитектор строит дом,
Дом многоэтажный.
Строит дом карандашом
На листе бумажном.
Нужно всё нарисовать,
Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,
Лестницы и двери.
Чтоб стоял он много лет,
Чтобы был в квартире свет,
Ванны, умывальник
Для больших и маленьких.
                     С.Баруздин

 Учащиеся выполняют задания № 99 и 100 в тетрадях с тестами.

5. Рефлексия.

-Систематизируем знания в виде синквейна                                        

Тема урока –                                    дом

Что такое дом?                               жилище

Какие они бывают –                    городские и сельские

Что знаете про дом –                   красив, уютен, прочен

Кто строит для человека –       Человек – Великий Строитель

Игра «Верю – не верю».
Я читаю высказывание. Если вы с ним согласны, то ставите плюс, а если не согласны – минус.
1). Жилищем древнего человека могли быть пещера, шалаш, землянка. (+)
2). Строили в старину дома из стекла, бетона, камня, металла. ( - )
3). Недалеко от деревни Хохловка находится музей под открытым небом, где можно увидеть постройки, сооружённые без единого гвоздя. (+)
4). Жилища разных народов отличаются формой, размером, материалом. (+)
5). Шалаш и чум – жилища северных народов. ( - )
6). Оказывается, сказки могут преподать урок и строителям. (+)
7). Крановщик, артист, монтажник – строительные профессии. ( - )
8). Архитектор проектирует городские постройки. (+)
9). Современный город отличается от старинного города. (+)
10). Важна ли профессия «строитель»? Почему?
Обсуждение ответов учащихся.

Учащиеся отвечают на вопросы учебника на с.115 (в рамке)

 Подведение итогов урока.

  -Что нового узнали на уроке?

- Справились ли мы с учебными задачами, которые поставили в начале урока?

Домашнее задание:

Учебник - с. 112-115, Р. Тетрадь - №2,4 (с.72-73).

Дополнительные творческое задание  (по желанию):

Сделать макет дома из любого подходящего материала и рассказать о нём.

Приложение.

КАК…?

КТО…?

КАКИЕ…?

КАКИМ ОБРАЗОМ…?

В КАКИХ…?

КАК СДЕЛАТЬ…?

• http://dp.ric.ua/index.php?chttp://www.clker.com/search/home/1
• http://www.free-lance.ru/users/eMVe/viewproj.php?prjid=162957
• http://www.sunhome.ru/cards/b96 
• http://sprazdnikami.ru/den-stroitelya.html
• http://forum.cgm.ru/bezlimitnyi_holdem_mikro_bai-inov/168296-nl25sh-_k_chemu_privodit_float-_bb_vs_sb.html
• http://wish.moe-online.ru/calend/2009-8-9.html?module=4&year=2010&month=4
• http://www.design-warez.ru/clipart/vector/page/591/
• http://www.lenagold.ru/fon/clipart/d/dom7.html
• http://www.auetika.ru/all_cat/
• http://www.npp.ptechnology.ru/rubr/rub0.html
• http://www.feechka.ru/dir_technika.htm
• http://www.vectora.ru/portfolio/illustrations/construction
• http://www.hermes-gifts.ru/holidays/WinnerDay / 
• http://allday.ru/engine/print.php?newsid=42076
• start=65&year=2010&month=05