Урок окружающего мира по теме "Пустыни Африки" 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Эмоционально настраивает на работу.

Л--Настраиваются на получение новых знаний.

Подготовка к изучению нового.

Определение темы урока.

- Скажите, вы любите путешествовать?

- Куда бы вы хотели отправиться в путешествие?

- А хотели бы узнать побольше о природе разных материков?

Начнём наше знакомство с одного из них. А с какого, постарайтесь определить по наводящим фразам.

- Этот материк находится в Восточном полушарии.

- Большая его часть расположена в  жарком тепловом поясе.

- на этом материке самый жаркий климат.

Закрасьте этот материк на контурной карте.

-Что это за материк?

-Какова тема сегодняшнего урока?

СЛАЙД  1

К--Принимают участие во фронтальной работе.

П--Определяют место нахождения материка по наводящим фразам.

Закрашивают материк.

Л--Оценивают себя и отмечают результат в оценочной таблице.

Проверка д/з

Предлагает выполнить тест и взаимопроверку.

Выводят тему урока.

Выполняют тест.

Л-Оценивают себя по образцу.

Заполняют оценочную таблицу.

Постановка учебной задачи

1.Предлагает определить цели урока.

СЛАЙД  2,3,4

П--Определяют тему урока по наводящим фразам.

Определяют цели урока.

Открытие детьми нового

Предлагает выбрать виды деятельности (парная или индивидуальная работа).

Предлагает задания на выбор:

Животный мир пустыни Африки

1. Выбрать из учебника материал на предложенную тему.

2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их  на контурную карту.

3. Обвести красным цветом животных пустыни.

4.Найти в Интернет изображения животных пустыни Африки.

5. Выбрать выступающего  для презентации своей работы.

Занятия местного населения пустыни Африки

1.Найди в учебнике сведения о занятиях местного населения Африки.

2. Приготовься рассказать об этом классу.

3.Найди иллюстрации в Интернет на предложенную тему.

Растительный  мир пустыни Африки

1. Выбрать из учебника материал на предложенную тему.

2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их  на контурную карту.

3. Найти в Интернет изображения растений пустыни Африки.

4. Выбрать выступающего  для презентации своей работы.

Полезные ископаемые пустыни Африки

1. Выбрать из учебника материал на предложенную тему.

2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их  на контурную карту.

3.Найти в Интернет карту полезных ископаемых пустыни Африки.

4. Выбрать выступающего  для презентации своей работы.

Моря и океаны, омывающие Африку

1. Рассмотрите  физическую карту полушарий на с.102-103 учебника.

2. Подпишите  на контурной карте названия морей и озёр, омывающих Африку.

3.Наидите  в Интернет физическую карту полушарий.

3.Выберите выступающего и покажите, используя мультимедийное оборудование, на карте моря и океаны, омывающие Африку.

Гид расскажет нам об особенностях климата.

Биологи изучают растительный мир Африки.

Зоологи изучают животный мир Африки.

Гид расскажет нам о занятиях местного населения.

Геологи изучают наличие полезных ископаемых.

К--Выбирают форму работы.

Р--Выполняют задания на карточках по изучению нового.

Р- Находят значение терминов, иллюстрации, используя Интернет

Первичное закрепление

Презентация работы.

Гид расскажет нам об особенностях климата. СЛАЙД 5,6

Биологи представляют  растительный мир Африки.СЛАЙД 7,8

Зоологи представляют  животный мир Африки. СЛАЙД 9,10

Гид расскажет нам  о занятиях местного населения. СЛАЙД 11,12,13,14.

Геологи представляют  наличие полезных ископаемых.

Объединение наработанных материалов в проект «В пустыне Африки».

К--Выступающий от группы представляет результаты работы по открытию нового знания.

Р- Используют видеоматериалы, полученные с помощью Интернет (изображения растений, животных, карты: физическую, полезных ископаемых).

Самоанализ,самоконтроль

Оцените свою работу по освоению нового материала.

Р--Оценивают работу в группе.

Оценивают представленные работы.

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие по пустыне Африки.

Мы у себя дома. А пустыня так же далеко.

- Что больше всего понравилось и запомнилось в путешествии?

- Что узнали для себя нового ?

- О чём хочется узнать подробней?

Выводят оценку за работу на уроке.

Итог урока.

Оценить себя по ключу:

13 баллов-«5»

10-12 баллов-«4»

7-9 баллов-«3»

Вывод:

-тема усвоена полностью

- тема усвоена, но недостаточно

Л—Оценивают работу на уроке в соответствии с «ключом».

Р—Делают вывод о результате изучения темы. Ставят задачи, если есть потребность в доработке.

Домашнее задание

Выполнить задание в тетради по данной теме или

выполнить задания 6,7,8 с.114 учебника.

Выбирают задание на дом.