Методическая разработка проекта "Мой питомец".
проект по окружающему миру (1 класс) на тему

Методическая разработка проекта «Мой питомец»

Ход урока

1. Организационная часть.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Учитель выкладывает на полочку игрушки (например: собака, кошка, хомяк, птичка).

 Учитель:

 – Назовите хором выставленные на полке игрушки в той последовательности, в которой они сейчас находятся, и постарайтесь их запомнить. (Дети называют, после этого закрывают глаза, а учитель переставляет две игрушки.) Скажите, в каком порядке стояли игрушки первоначально и в какой последовательности они находятся после перестановки? Какие игрушки поменяли свои места?

 2. Сообщение темы урока.

 Учитель:

–Я думаю, что тему сегодняшнего урока вы сможете назвать сами, если я вам покажу ленту презентации, и если посмотрите на наши игрушки.

 – Правильно. Тема сегодняшнего урока – «Наши питомцы». 

3. Работа по теме.

– Я хочу загадать вам загадку, но вы сразу отгадку не говорите, а сначала ответьте на мои вопросы.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

 – Как вы думаете, загадка о животном или человеке? (о животном)

– Почему вы так думаете? (мордочка усатая, шубка полосатая)

– Отгадайте.

– Это кошка.

 Выступление группы «Моя любимая кошечка»

– А сейчас попробуйте прочитать стихотворение, написанное на доске. Тут вместо некоторых слов картинки. Пусть в стишке будет рифма.

Кушай, кошка,

вот картошка,

вот мука, а вот зерно,

вот морковка, вот пшено.

Но закрыла кошка рот

и картошку не берёт.

Ей не нравится мука –

кошка хочет молока.

-- А кто любит предметы, которые мы выделили?

-  Правильно - это хомяки.

 Выступление группы « Мой хомячок»

 - Послушайте рассказ, догадайтесь, о ком сейчас будут рассказывать нам ребята. 

Петя и щенок.

Петя учится в первом классе. Он живёт в городе Чебоксары. У Пети есть щенок. Его зовут Рекс.

         Днём папа и мама на работе. Петя в школе. Рекс сидит дома. Когда Петя приходит из школы, он долго гуляет с Рексом на улице. После прогулки Петя заводит щенка домой и вытирает Рексу лапы тряпкой. Потом он кормит Рекса.

         Рекс очень любит своего маленького хозяина. Когда Петя делает уроки, Рекс сидит возле его ног. Очень радуется Рекс, когда Петя играет с ним на улице.

 Выступление группы «Мы любим собак» 

4. Физкультминутка.

 Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять –

Хомка хочет сильным стать.

 5. Закрепление.

- А сейчас мы послушаем группу детей, которые еще только хотят завести домашнего питомца.

Выступление группы « Я мечтаю о питомце».

6. Рефлексия.

- Кому понравился урок?

- Что понравилось больше всего?

- Что узнали нового?

- Кто еще хочет поработать над проектами?