технологическая карта урока окружающего мира .
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) по теме

Тема урока : Черноморское побережье Кавказа

Урок усвоения новых знаний

1. Структура урока усвоения новых знаний:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

.Это один из уроков в раздела « Природа и человек», знакомящих учащихся с природными зонами России. Как и  предыдущие уроки, данный урок готовит детей к обобщающему  уроку по теме.

 Цель: создание условий для  организации самостоятельной деятельности учащихся.

Задачи:

• Формировать активную гражданскую позицию младшего школьника.
• воспитание бережного отношения к природе
• развивать познавательный интерес в открытии новых знаний.
• Учить прогнозировать события, отвечать на вопросы;
• формировать коммуникативные навыки работы в группах;
• воспитывать уважение и вежливость во взаимоотношениях;
• .

Личностные:

1. устойчивый интерес к изучению объектов и явлений социоприродного окружения;
2. повышение уровня интеллектуальных и творческих способностей младших школьников;

Метапредметные результаты  

1. ставить цели и планировать личную учебную деятельность;
2. оценивать собственный вклад в деятельность группы;

3)работать с информацией в соответствии с учебной задачей или реальной жизненной ситуацией:

Предметными

1)в ценностно-ориентационной сфере — формирование представлений о целостности окружающего мира

2)в познавательной сфере : формирование представлений о взаимосвязи природы, человека и общества, об изменениях природной среды под воздействием человека; освоение важнейших элементов естественнонаучных и знаний, необходимых для дальнейшего изучения.

Планируемый результат :

Групповой отчет по результатам самостоятельной работы.

Форма обучения : групповой урок

Метод обучения: самостоятельная исследовательская деятельность под руководством учителя.

Приёмы

• работа со справочной и научной литературой;
• обращение к личному опыту учащихся;
• прогнозирование по опорным словам;
• кластер;
• использование «толстых» и «тонких» вопросов.

Время урока

Итог урока

ИКТ

Достигнут ли результат