ФГОС Учебный проект по предмету "Окружающий мир"УМК "Школа России" 4 класс Природные зоны
проект по окружающему миру (4 класс) на тему

ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ» (4 ЧАСА)

(проект реализуется в 2 этапа из-за малого количества учащихся в классе)

Цель проекта: освоить материал о природных зонах Земли

Организация деятельности учащихся:

Класс делится на малые группы по 2-3 человека, работающие по следующим темам:

Этап 1:

• зона арктических пустынь;
• зона тундры;

Этап 2:

• зона лесов;
•  зона степей;
• зона пустынь.

Каждая группа получает задание по изучению одной из природных зон.  Роли в группе распределяется самими участниками: руководитель группы,  художник и выступающий. Вся работа делится на три блока:

Блок 1.

Организационный момент (учитель делит класс на группы и объясняет стоящую перед группами задачу);

Блок 2.

Работа в группах (заполнение маршрутного листа проекта: обсуждение и формулировка темы, цели, практической значимости проекта, распределение обязанностей, составление и выполнение плана работы в группе.

Выступление представителей каждой группы перед классом с презентацией.

 Заполнение обобщающей таблицы с характеристиками природных зон (по итогам презентации).

Общеклассное обсуждение результатов работы в группе: оценка и самооценка.

Выполнение итогового теста.

Оценка учителя и рефлексия.

Приложение1.

План сообщения по теме «Природная зона»

1. Название. Где находится. Местонахождение на карте.

2. Условия неживой природы: климат, примерные температуры зимой и летом, длительность времен года, количество осадков и т.п. Как выглядит типичная картина поверхности данной природной зоны /показать по атласу/.

3. Растительный мир природной зоны. Привести примеры представителей растительного мира (травы, кустарники, деревья по 3-4 примера). Указать их приспособления для жизни в данной природной зоне. /Иметь гербарии или иллюстрации/.

4. Животный мир природной зоны. Привести примеры представителей животного мира (по 1-2 примера представителей разных классов). Указать их приспособления для жизни в данной природной зоне. /Иметь иллюстрации/.

5. Взаимосвязи животного и растительного мира в данной природной зоне. Привести примеры 2-3 пищевых цепей. /иметь иллюстрации/

6. Особенности жизнедеятельности человека в данной природной зоне.

7. Экологические проблемы. Меры по охране природы.

Приложение №2.

Порядок действий в группе

1.Заполнить маршрутный лист (тема, цели, практическая значимость, форма оформления результата, сроки)

2. Найти материал по данной природной зоне в учебнике и дополнительной литературе.

3. Изучить материал и заполнить /карандашом/ таблицу в тетради.

4. Распределить обязанности в группе и записать в маршрутный лист

5. Отобрать необходимый материал для докладов.

6. Подготовить необходимые иллюстрации, образцы из гербария.

7. Подготовить рассказ группы о природной зоне, сопровождаемый иллюстрациями. Время рассказа – не более 7 минут.

Приложение 3.

Маршрутный лист проекта

Тема проекта_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель проекта_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая значимость__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способ оформления результата___________________________________________________

Сроки выполнения___________________________________________________________________

Распределение обязанностей в группе

Моё настроение после работы: