Разработка урока по окружающему миру 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Ахмедьянова Лена Мавлитьяновна

МБОУ СОШ № 40, г.Сатка, Челябинская область

Учитель начальных классов

Окружающий мир. (3 класс)

Тема: Дорожные знаки

Цели урока:

 1)познавательные

- познакомить с дорожными знаками, сформировать чёткое представление распределения дорожных знаков по группам.

2)развивающие

-развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление, память, внимание, актуализировать знание правил безопасного поведения на дороге.

3) воспитательные

- воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Ход урока.

1.Самоопределение к деятельности (орг. момент)

Посмотрите все на меня!

Сегодня экскурсоводом работаю я!

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!

2.Проверка домашнего задания

Чтоб по улицам шагать,

Надо очень много знать.

Как таблицу умножения,

Помнить правила движения.

- Давайте, вспомним правила дорожного движения, которые мы с вами изучали на прошлом уроке.

- Назовите 3 главных правила пешехода.

- Как нужно ходить по тротуару?

- Какие правила нужно соблюдать, когда ждешь автобус или троллейбус?

- Как можно пересекать проезжую часть с велосипедом?

- С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

- Где можно кататься на велосипеде?

- Можно ли ездить на велосипеде не держась за руль?

- Почему нельзя никого катать на раме или на багажнике?

Самостоятельная работа: тест№ 33 с.54 (КИМ) Взаимопроверка.

3.Постановка учебной задачи

Послушайте стихотворение и объясните почему оно так называется «Скверная история».

Движеньем полон город

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя –

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колёса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Ещё одна минута-

Случилась бы беда.

- Почему стихотворение называется «Скверная история»?

-Какая беда могла случиться? Что не знал Петя?

- Какие есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов?

- Сформулируйте тему урока.

Тема урока – Дорожные знаки.  

- Какие цели и задачи поставим?

- Чему должны научиться?

На уроке познакомимся с дорожными знаками и их назначением, узнаем на какие группы делятся дорожные знаки, вспомним правила дорожного движения.

4.Открытие нового знания (построение выхода из затруднения)

Работа в паре. Прочитайте определения  и выберите то, которое наиболее подходит к словосочетанию «Дорожные знаки»

Дорожные знаки – представляют собой фигуры определенной формы, размеров и окраски.

Дорожные знаки - материальный чувственно-воспринимаемый предмет.

Дорожные знаки – это элемент оборудования дороги в виде щетка определенной формы с условными обозначениями или надписями предназначенные для информации водителей и пешеходов.

- Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки?

- Дорожные знаки выполняют ту же работу, что и светофор. Они помогают регулировать движение машин и пешеходов. Дорожные знаки сообщают что, ждет водителя на дороге.

Кто должен знать дорожные знаки? Только водители?

- Водители и пешеходы должны знать дорожные знаки.

 - Откройте учебник на стр.14

- Дорожные знаки сделаны в виде простых рисунков, они всегда чёткие, не похожие один на другой, без лишних деталей и украшений.

- Как вы думаете, почему знаки сделаны в виде простых рисунков?

- Знаки сделаны в виде простых рисунков, чтобы их можно было различать издалека и чтобы они были понятны и русскому и иностранному туристу.

- Дорожные знаки применяются во всех странах мира и водители транспорта без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и могут вести транспорт по незнакомой дороге.

- Ребята, когда вы вырастите, тоже станете водить транспорт. Знания о дорожных знаках вам пригодятся не только сегодня, но и в будущей вашей жизни.

- Посмотрите на знаки. В чем их различие? Есть ли похожие?  

Дорожные знаки делятся на 5 групп. Прочитайте в учебнике, на какие группы делятся все знаки.

Работа в группе.

Прочитайте текст, изучите, какие бывают дорожные знаки, что обозначает каждая группа знаков.

1 группа – предупреждающие знаки

2 группа – запрещающие знаки

3 группа – предписывающие

4 группа – знаки особых предписаний.

5 группа – знаки сервиса.

В приложении найдите дорожные знаки каждой группы.

- Выступление каждой группы.

Электронное приложение к учебнику А.Плешакова, просмотр назначения каждой группы знаков по диску.

- Сделайте вывод: назначение каждой группы знаков.

Физминутка

«Зарядка -1» 
Раз- два- три-четыре-пять!(ходьба на месте) 
Вышли дети погулять 
Дальше я быстрей бегу (лёгкий бег на месте) 
Остановились на лугу (приостанавливаются) 
Лютики , ромашки. (полуприседания вправо, влево с отрывом руки) 
Собирал ….. наш класс - (подпрыгнуть, развести руки в стороны) 
Вот какой букет у нас (и показать величину собранного букета) 

 5. Первичное закрепление

- Внимательно рассмотрите все дорожные знаки. Какие из них важно знать пешеходу?

- Найдите два знака с одинаковым названием, но выполняющих разную функцию.

Объясните их значение.

- Про какой из знаков эта загадка?

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослые.

На ту сторону ведёт

Пешеходный переход.

- Это знак для пешеходов.

- Можно ли переходить дорогу там, где установлен предупреждающий знак «Пешеходный переход»?

- Нет, это знак для водителей. Он предупреждает, что будет пешеходный переход.

- К какой группе относится знак, указывающий место пешеходного перехода?

- Что нужно делать пешеходу, увидев предупреждающий знак «Пешеходный пешеход».

- Переходить дорогу нельзя, надо пройти до знака особых предписаний и по зебре перейти дорогу.

6.Итог урока.

- Чем каждый из вас занимался на уроке?

- Какие цели ставили? Каких результатов достигли?

- С какими знаками познакомились?

- Для чего служат дорожные знаки?

- Дорожные знаки служат для безопасного движения на улицах и дорогах.

- На какие группы делятся дорожные знаки?

- Как выглядят предупреждающие знаки? Запрещающие знаки? Знаки особых предписаний?

Составим синквейн.

1 строка – существительное (название темы)

 Знаки.

2 строка – 2 прилагательных (описание темы в 2 словах)

Красные, круглые

3 строка – описание действий этой темы 3 глаголами

Запрещают, информируют, предупреждают

4 строка – фраза из 4 слов, показывает отношение к теме

Будь внимателен на дороге

5 строка – синоним, повторяет суть темы

Помощь, безопасность

Рефлексия

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Кому было легко?

- С каким настроением заканчиваете урок?

- Как вы думаете, нужно еще поработать над этой темой или мы уже все изучили?

Д/з.  Рассмотрите дорожные знаки, которые встретились тебе по пути домой или находятся рядом со школой. Запомни их, зарисуй. Определи их название и группу, к которой они относятся.