Проект по теме "Что мы знаем о Красной книге Тверской области?"
проект по окружающему миру (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ:

« Что мы знаем о Красной книге Тверской области?»

АВТОРЫ ПРОЕКТА:

УЧАЩИЕСЯ 1 КЛАССА

КРУЖОК «ЭКОЗНАЙКА»

МБОУ «СОШ №13».

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

1 КАТЕГОРИИ

НИКИФОРОВА  И.Н.

Г.ВЫШНИЙ ВОЛОЧЕК

2015 ГОД

Тема проекта: «Что мы знаем о Красной книге Тверской области?»

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

География проекта: МБОУ «СОШ №13» г. Вышний Волочек Тверской обл.

Продолжительность проекта: с 16.03.2015 по 15.05.2015.

Проблема:  Сейчас многим животным и растениям угрожает большая опасность –  исчезнуть с лица Земли. Если в начале прошлого века исчезал лишь один вид животных за год, то сейчас целый вид исчезает ежедневно!

Цель  проекта: узнать, какие животные и растения нашего края нуждаются в охране, что мы можем сделать, чтобы сохранить животный и растительный мир родной земли.

Задачи проекта:

- познакомиться  с Красной книгой Тверской области, растениями и животными, которые занесены в нее;

- расширить  представления  о необходимости охраны животного и растительного мира планеты;

- развивать умение работать с различными информационными ресурсами;

- воспитывать  доброту, сострадание ко всему живому;

- создать свою Красную книгу Тверской области ;

- учиться презентовать свою работу.

Этапы работы над проектом.

        1.Подготовительный этап .

Мотивация.

Выбор и формулировка темы.

Постановка целей и задач.

2. Основной этап.

Сбор информации из разных источников.

Оформление письменных работ.

Анкетирование учащихся 2-3 классов.

Посещение Краеведческого музея .

Посещение городской библиотеки.

Подготовка выступлений.

Конкурс рисунков по теме «Правила поведения в природе».

3. Заключительный этап.

Выступления перед уч-ся 2 и 3 классов.

Создание своей Красной книги Тверской области.

Презентация и защита проекта.

Результаты проекта.

Классный час по теме «Растения, занесенные в Красную книгу Тверской области».

Классный час по теме «Животные, занесенные в Красную книгу Тверской области».

Выставка рисунков «Правила поведения в природе».

Собственная Красная книга Тверской области.

Сценарий защиты проекта «Что мы знаем о Красной книге Тверской области?»

Учитель:

Охраняется Красной книгой,
Столько редких зверей и птиц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты.
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит, она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.

Тема нашего проекта – Красная книга Тверской области. (слайд 1)

Занимаясь целый год в кружке Экознайка, мы узнали много нового и интересного о растениях и животных. Но еще мы узнали и о том, что сейчас многим животным и растениям угрожает большая опасность –  исчезнуть с лица Земли. Если в начале прошлого века исчезал лишь один вид животных за год, то сейчас целый вид исчезает ежедневно! (слайд 2)

Цель  проекта: узнать, какие животные и растения нашего края нуждаются в охране, что мы можем сделать, чтобы сохранить животный и растительный мир родной земли. (слайд 3)

Мы поставили перед собой следующие задачи:

- познакомиться  с Красной книгой Тверской области, растениями и животными, которые занесены в нее;

- расширить  представления  о необходимости охраны животного и растительного мира планеты;

- развивать умение работать с различными информационными ресурсами;

- воспитывать  доброту, сострадание ко всему живому;

- создать свою Красную книгу Тверской области ;

- учиться презентовать свою работу. (слайд 4)

Сейчас мы расскажем о том, как проходила работа над проектом и каких результатов мы достигли.

На основном этапе работы мы собрали информацию дома, с помощью родителей, по интересующей нас теме и оформили все это в виде письменных докладов. В результате мы узнали о том, что…

Ученик  :

Красная книга – это большой список редких, находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Красный цвет книги – это сигнал тревоги, который нам подают животные и растения, то есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить уничтожение мира.

Ученик:

Все живые существа, которые находятся в Красной книге, попадают под защиту. Охотиться на животных или срывать растения строжайше запрещено. Первое издание Красной книги вышло в 1963 году и с тех пор постоянно обновляется. (слайд 5)

Учитель:

В нашей области, оказывается, существует своя Красная книга. (слайд 6)

Ученик:

В 1992 г. Тверской областной  совет народных Депутатов принял постановление «Об утверждении и ведении Красной книги Тверской области». Первый перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений насчитывал: 183 вида растений, лишайников и грибов и 160 видов животных.

Ученик:

Первая Красная книга Тверской области была напечатана в 2002 году. Она содержит 269 видов растений, 201 вид животных и 70 видов птиц. Это не просто список редких и исчезающих животных и растений…

Эта книга – сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи. (слайд 7)

Учитель:

Нам стало интересно:  а знают ли  об этой проблеме ученики 2 и 3 классов. И следующим этапом мы провели анкетирование . Выяснилось, что большинство ребят знают о существовании Красной книги  (слайд 8)и даже могут перечислить некоторых животных и растения, подлежащие охране. (слайд 9) Но мало знают о Красной книге нашей Тверской области. (слайд 10) И мы решили им об этом рассказать.

 Первая группа ребят выступила перед учениками 2 класса и рассказала им о растениях, занесенных в Красную книгу Тверской области. (слайды 11,12)

Ученик :

Венерин башмачок.

Венерин башмачок – это красивый цветок. Он относится к семейству орхидей. У него длинный стебель и широкие листья. По форме цветок похож на башмачок, в середине он накапливает ядовитый сок, от которого погибают попадающие туда насекомые. Цветок может размножаться с помощью семян и ростков.(слайд 13.14.15)

Ученик :

Прострел раскрытый ( сон-трава).

Прострел – многолетнее растение семейства лютиковые. Достигает высоты 7- 15 см, цветки сине-фиолетовые, желтые или белые. Прострел цветет рано весной и опыляется пчелами и шмелями. Семена разносятся ветром. Растение ядовито. В народной медицине применяется от многих болезней . (слайд 16.17.18)

Ученик :

Кубышка малая – это травянистое многолетнее растение. Растет в прудах и озёрах. Цветет желтыми цветами летом. У неё большие листья, похожие на сердце. Они плавают по воде. Кубышка ядовита, но из неё делают лекарства от кашля, зубной боли. Её едят водоплавающие птицы, бобры, рыбы.  (слайд 19.20.21)

Ученик :

Колокольчик сибирский.

Это травянистое растение высотой до 60 см с  синевато-лиловыми цветами.

Колокольчик – один из самых любимых растений. Это видно по названиям: василек, звоночек, голубки. Всё меньше в наших лесах остается этих растений. Они страдают из-за своей привлекательности и незащищенности.  (слайд 22.23.24)

Ученик :

Лунник оживающий.

Это крупный многолетник, достигающий в высоту 1 метр.  Листья,            расположенные вверху, имеют овальную форму, а нижние напоминают сердце. Фиолетовые цветы собраны в соцветия – метёлки. Произрастает лунник на рыхлых глинистых почвах. (слайд 25.26.27)

Ученик :

Кувшинка четырехгранная многолетнее водное  растение. У неё плавающие овальные листья, цветки белого или розового цвета. Цветет в июле, августе. Произрастает в озёрах, прудах и заводях рек на глубине от половины до трех метров. Размножается семенами и от корней. Корни заготавливают для лекарственных целей.  (слайд 28.29.30)

Ученик :

Ветреница лесная.

Ветреница лесная – это многолетнее растение высотой от 15 до 30 см. Цветет в мае, начале июня в течение 10 – 16 дней. Цветки белые. Произрастает  в лесах, полях, на лугах. Растение ядовито. В народной медицине широко используются его лечебные свойства. (слайд 31.32.33)

Ученик :

Росянка английская.

Росянка – насекомоядное растение. Оно растет на болотах. Росянка живет много лет. Она невысокая, 10 – 25 см. Листья направлены вверх. Они покрыты красными волосками, на волосках есть капельки жидкости. Она нужна для ловли насекомых. Цветет росянка летом. Растение очень редкое. (слайд 34.35.36)

Ученик :

Ятрышник обожжённый.

Многолетнее травянистое растение. Образует подземные клубни с толстыми корнями. Его высота  - от 13 до 28 см. Листья длиной от3 до 9 см. Цветки с медовым ароматом, собраны в колос. Произрастает на лесных лугах, опушках лесов. Широко используется в медицине. (слайд 37.38.39)

Ученик :

Морошка приземистая.

Морошку можно встретить не только на болоте, но и в сыром хвойном лесу. Приземистой морошка названа за свой малый рост. Высота её около 10 см. Ягода по форме напоминает  малину, но отличается запахом и вкусом. Собирают ягоду в июле, августе. Морошку используют для лечения болезней. Морошка любимая ягода Александра Пушкина. (слайд 40.41.42)

Учитель:

Вторая группа ребят выступила перед учащимися 3 класса. Они сообщили о животных, занесенных в Красную книгу Тверской области. (слайд 43,44)

Ученик :

Белая лазоревка.

Белая лазоревка относится к семейству синицевых. Это синичка редкой расцветки. У неё серо-голубая спинка, крылья и хвост голубые, а через глаза проходят голубые полоски. Лазоревка строит свои гнезда в дуплах деревьев около болот.

 (слайды 45.46)

Ученик :

Хомяк обыкновенный.

Хомяк обыкновенный типичный жителем степных районов. Среда обитания – поля, луга, сады, огороды. Питается хомяк зеленью, семенами, корнеплодами. С осени и до весны хомяки живут в своих норах, которые роют сами. Хомяки очень агрессивные зверьки, но зато очень красивые.

 (слайды 47.48)

Ученик :

Выхухоль.

Выхухоль – небольшой зверёк, длиной около 20 см и весом 500 грамм. Мех его мягкий, шелковистый, очень прочный и весь смазан жиром. А это очень важно для зверька – ведь он плавает зимой.  Большую часть времени он проводит в воде и в прибрежных норах. На берег выходит очень редко. У него короткие конечности, длинный веслообразный хвост и длинный нос – хоботок. Им он находит на дне водоемов личинок и насекомых, которыми питается.

(слайды 49.50)

Ученик :

Удод.

Удод – это птица с широкими черными и белыми полосами, низ и голова рыжеватого цвета. На голове – хохол с черным кончиком, который может раскрываться как веер. У удода  длинный тонкий клюв, загнутый к низу.

Удод обитает на окраинах рощ и лесов, делает гнезда в дуплах деревьев. Питается насекомыми. Удод птица перелетная и на зиму улетает в теплые края. (слайды 51.52)

Ученик :

Зимородок.

Зимородок – небольшая и ярко окрашенная птичка. Он обитает по берегам чистых проточных водоемов. Гнезда стоит в выкопанном береговом обрыве. Не любит соседства с другими птицами. Питается мелкой рыбой, личинками стрекоз и лягушатами.

 (слайды 53.54)

Ученик :

Неясыть.

Неясыть относится к семейству совиных. Её можно встретить в хвойных лесах, городских садах. В России неясыть ведет оседлый образ жизни. Птица живет в дуплах и под крышами сельских домов. Неясыть ловкая и подвижная птица и даже днем зорко следит за всякой опасностью. Её пища – мелкие грызуны и птицы, разные насекомые.

(слайды 55.56)

Ученик :

Белка – летяга.

Белка – летяга похожа на настоящую белку, только между передними и задними лапками у нее есть широкая кожная складка, которая играет роль парашюта .  Летяга забирается на верхушку деревьев и летит вниз широко расставив передние лапы. Живут летяги в лесу в дуплах деревьев. Ведут ночной образ жизни. Питаются ольховыми и березовыми сережками, почками деревьев, грибами и ягодами.

(слайды57.58)

Учитель:

В рамках реализации проекта  мы посетили Вышневолоцкий краеведческий музей и Городской центр семейного чтения, где нам еще раз рассказали о растениях и животных, которым угрожает опасность не территории нашего края. (слайд 59,60,61,62)

Объединив все работы, которые сделали дети, мы создали небольшую свою Красную книгу Тверской области. (слайд 63)

В завершении был проведен конкурс рисунков на тему «Правила поведения в природе» и оформлена выставка лучших работ. (слайд 64)

Самым главным стал вывод о том, какие правила мы должны соблюдать, чтобы не навредить природе и сохранить ее красоту.

Ученики:

Не разоряйте птичьи гнёзда. (слайд 65)

Не разоряйте муравейники. (слайд 66)

Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:

Находят пропитанье

    Своих детей растят

    И уходить из леса

    Нисколько не хотят…

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут есть и спать…

        Не забирай из леса домой животных. (слайд 67)

Не обижай лесных насекомых. (слайд 68)

Не ловите бабочек и стрекоз. (слайд 69)

Цветы украшают луга и леса

Но это не только природы краса-

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

 Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

 Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты…Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты

Не рвите полевые цветы! (слайд 70)

Не шумите в лесу. (слайд 71)

Без взрослых с огнём развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

      Представьте, что пламя легко разгорится,

      Начнёт полыхать, разбегаться искриться –

      Его потушить невозможно тогда…

      Пожары лесные – большая беда!

Не вырывайте кустарники с корнем. (слайд 72)

Не разжигай костёр в лесу без взрослых! (слайд 73)

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

Не оставляй мусор в лесу! (слайд 74)

Не портите несъедобные грибы. (слайд 75)

Учитель: 

Давайте будем помнить, что наша планета – наш общий дом. Давайте бережно относиться ко всему, что нас окружает, будь то букашка или зверь. Будьте добры друг к  другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям.

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей. (слайд 76)