проект 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Опубликовано 12.12.2015 - 15:10 - Виничук Наталья Леонидовна

«Збережемо природу Землі разом»

«Природа скаже нам «Дякую»

Скачать:

Вложение	Размер
проект	509.51 КБ

Предварительный просмотр:

Проект 4 – Б класу з природознавства на тему:

«Збережемо природу Землі разом»

j0438211

«Природа скаже нам «Дякую» j0438213

Підготувала вчитель 4-Б класу

Торезької загальнооосвітньої школи № 11

Виничук Наталія Леонідівна

2011 рік

Дата проведення: 28 листопада

Тип проекту:

За формою проведення: урок
За тривалістю: короткостроковий
За основною діяльністю: дослідницько-пошуковий, творчий, інформаційний
За характером контактів: серед дітей одного віку
За кількістю учасників: груповий, індивідуальний.

І етап. Підготовчий.

Визначення теми та завдань

У чому полягає задум?	Для чого це потрібно?
Поглибити знання учнів про красу природи і її незахищеність, формувати вміння висувати, аргументувати та захищати свої ідеї.	Виховувати бажання берегти природу Землі, дбаливе ставлення до природи, значущі загальнолюдські якості.

ІІ етап. Планування діяльності для досягнення поставленої мети. Розподіл за групами, визначення завдань.

№	Назва групи	Завдання в групах
1.	«Поетична»	Підібрати вірші, прислів’я про природу; Твори «Планета Земля в небезпеці»
2.	«Екологічна»	Розмова про славні руки золоті (про професії люде, які бережуть природу»; Повідомлення про екологічний стан Землі.
3.	«Художня»	Створення тематичної композиції «Я серед природи майбутнього»; Плакати «Збережемо природу Землі разом».
4.	«Дослідницька»	Провести екскурсію містом, визначити найбільш занедбані місця; Скласти доповідь і передати «Архітектурній» групі.
5.	«Архітектурна»	Накреслити схему міста або окремих куточків і схематично показати ваш варіант розташування урн; Розробити алгоритм про те, як підняти культуру мешканців нашого міста.
6.	«Експертна»	Допомогти вчителеві у створенні презентації (підбір малюнків, фотографій, висловів…) Підбірка запитань, екологічних ситуацій

ІІІ етап. Захист проектів.

Організація класу. Вступне слово вчителя.

Слухання оповідання В.Сухомлинського «Чому Оля не зірвала квітки?»

Рано – вранці першокласниця Оля йшла до школи. Біля дороги вона побачила квітку ромашку.

Ой, яка красива квітка!

Оля вже простягнула руку, щоб зірвати її і понести до школи.

Та раптом побачила на пелюсточці краплинку роси. А в краплинці горить сонечко, і блакитне небо, й зелена нива, й високатополя – все в краплинці. Задивилась Оля на краплинку роси і не зірвала квітки.

Міні – підсумки, визначення мети уроку

Чому ж Оля не зірвала квітки?
Як ви ставитесь до природи Землі?
Які корисні справи ви робили для охорони природи?
Чому саме цієї теми ми торкнулися, ви дізнаєтесь з доповіді 1 групи.

Основна частина.

Виступ - твори «Планета Земля в небезпеці»

Отже, різні люди, різні національності, різні за віком повинні об’єднуватися заради однієї справи – збереження природи. А які люди працюють наб цим безупинно?

Виступ групи «Екологічна»:

розмова про славні руки золоті, дискусіяпро професії людей, які бережуть природу .
Стан Землі зараз ( у додатках)

Що може трапитися далі? Яким буде наше майбутнє?

3 група « Художня» тематична робота ««Я серед природи майбутнього»

Що ви можете сказати з цього приводу? Що шкодить природі?
Допомога експертної групи . Складання асоціативного куща

Коротка бесіда за матеріалом.

Чим може допомогти світ для збереження природи?

Хвилинка здоров’язберігаючої компетентності

«Австралійський дощ»

Бесіда про різні куточки природи, з якими учні зустрічаються дорогою до школи
Виступ «Дослідницької» групи. Презентація екологічного стану міста
Розробки «Архітектурної групи»

Одним з пунктів збереження природи є «діяльність кожної людини»

Чи сподобалися вам ці проекти? З чим ви згодні, незгодні?

«Мозковий штурм» (запитання підготуавала «Експертна група + вчитель)

Які є правила поведінки в природі?
Для чого створено Червону книгу природи? Чому вона так називається? Чому необхідно охороняти природу? Яку участь в цьому берете ви?
Давайте переглянемо плакати, які захищатимуть природу і зупинятимуть людину. Підготувала 3 група.

Рефлексія

«Я зірвав квітку і вона зав’яла. Я спіймав метелика і він помер в мене на долоні. І тоді я зрозумів, що доторкнутися до краси можливо лише серцем.» MCj04046190000[1]

Виступ 1 групи «Поетичної» : декламування віршів, читання прислів’їв.

Підсумки

Обери правильну дорогу

Перед нами є три стежини. Якщо підемо першою, можемо потоптати конвалії, якщо другою – наступимо на пташине гніздо; якщо третьою – натрапимо на сміття. Яку стежину оберете і чому? Запис на «стопах» прикріплення на доріжку.

$D:\клипарты\букеты\2b8d37208019.png$ $D:\клипарты\экология\item_3009.jpg$