Конспект урока по окружающему миру для 2 класса "На воде и в лесу"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Этап урока.

Методы и приемы

Хро-но-мет-раж

Содержание урока.

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Планируемые результаты

(УУД)

Орг. момент

Словесный

 1

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Приветствовать учителя.

Р: Прини-мать и сохранять учебную задачу.

Мотивационный

Словесный

 1

- Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения.      

  - Покажите, какое у вас  настроение.

Настраиваться на урок.

Р:Прини-мать и сохранять учебную задачу.

Актуализация знаний  

Скажите,  пожалуйста, от чего может возникнуть пожар?

- Какие меры предосторожности надо соблюдать, чтобы не было пожара?

-Расскажите сосед по парте о знаках, которые вы придумали дома.

Отвечать на вопросы

Постановка учебной задачи и ее решение

Целополагание

Словесный:

Учебный диалог

Словесный: учебный диалог

Мы говорили о том, какие правила безопасности нужно соблюдать дома, чтобы нам было уютно и удобно жить в своей квартире. Но опасности нас могут подстерегать не только дома.

-  А где ещё?

- Прочитайте тему урока на с.26 учебника.

- Что вы уже можете рассказать по данной теме?

- А что хотели бы узнать?

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

- Прочитайте, какие задачи нам предлагает выполнить Муравьишка.

- Представьте лето. Вы с родителями отдыхаете у речки или на море.                                     -  Какие правила безопасности надо соблюдать у воды, чтобы не было беды?

- Вспомним и сформулируем правила поведения во время купания.

-Откройте страницу 27, давайте прочитаем правила и обсудим их.

-Рассмотрите рисунки и дополни правила.

Давай просмотрим мультфильм и ответим на вопрос: что неправильно сделал мальчик.

- Наша задача выявить опасности, которые нас подстерегают в лесу. Это ядовитые грибы, ядовитые ягоды, жалящие насекомые и змеи.

 - Звучит музыка «Лес и птицы».

Ведьма суп варить решила. Змей сушёных покрошила, Развела большой костёр И поставила котёл. Между сосен и полянок Собрала ведро поганок, Поскакала за бугор-Отыскала мухомор, Для приправы - бузины, Для отравы - белены,

Беседа.

-Назовите грибы из корзинки Доброй Волшебницы, из корзинки Ведьмы.

• Как вы определяли, в какую корзину какой гриб следует положить?
• Что надо сделать, если вы сомневаетесь в том, съедобный гриб или ядовитый? (Спросить у взрослых.)
• Если вы так и не выяснили, ядовитый гриб или нет, как надо с ним поступить? (Не срывать. Ну а если сорвали - выбросить.)
• Какие правила вы могли бы предложить для запоминания своим друзьям?

1. Собирай только знакомые тебе грибы.
2. Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы.

3.        Всегда спрашивай взрослых, съедобны ли грибы, которые ты
собрал. Старайся запомнить, какие грибы съедобные, а какие - нет.

Но ядовитыми бывают не только грибы, но и ягоды. Вы знаете их? Назовите.

Рассматривают ядовитые растения.

Постарайтесь запомнить эти ягоды и никогда не пытайтесь их пробовать. Даже если вы не запомнили твёрдо их внешний вид, не собирайте незнакомые ягоды и не срывайте их просто так. Яд может попасть на руки, а затем в рот и может вызвать тошноту, боли в животе, рвоту.

Прочитайте текст в учебнике с. 36.

Определите названия грибов и ягод.

Назовите съедобные и ядовитые.

Опасные животные

-Вспомните медвежонка Винни-Пуха. Для чего ему понадобился синий воздушный шарик?

• Почему пчёлы так подозрительнр смотрели на Винни-Пуха?
• Какой опасности он подвергался?
• Каких насекомых вы боитесь? Почему?
• Почему насекомые нападают на людей? (Они потревожены, защищаются.)
• Прочитайте текст на с. 29.

Запомните внешний вид этих насекомых.

Целеполагание

Отвечать на вопросы

Анализировать просмотренный мультфильм

Р: Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание
и способы выполнения задания

Решение частных задач.

Практический:

Просмотрите мультфильм.

Какие правила нужно соблюдать находясь в лесу?

 Выполним задания в рабочей тетради.

Объяснять правила

П:Анализ

Итог урока.

Рефлексия.

О чём говорили на уроке?

Какие выводы вы для себя сделали?

Домашнее задание: Учебник с.26-29. Рабочая тетрадь с.19-20, № 5,

Молодцы, ребята. Вы все сегодня очень хорошо и дружно работали. 

Подводить итоги.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.