технологическая карта занятия внеурочной деятельности "Физика для малышей" 2 класс "Инерция и реактивное движение".
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных физических явлений, требующих самостоятельности в изучении и осмыслении информации по данному вопросу

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; осваивать и соблюдать правила и нормы социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществе разного типа (класс, школа, семья и др.)

овладение элементарными знаниями в области «инерция» и их практического применения

Планируемый результат

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

СТАДИЯ «ВЫЗОВ»  15 мин

- проявляет интерес к изучаемой теме

-формулирует с помощью учителя  цель предстоящей деятельности;

- приводит примеры проявления законов движения в транспорте

 Просмотр видеофрагмента «Полет космического корабля»

Демонстрационный эксперимент «ленивое колесо»

Практическая работа: «опыт с надутым шариком»

 Практическая работа: составление кластера

«Движение»

Работа с таблицей

Мы  много говорили о цвете, обобщим знания, составим

Кластер «Движение»

Картинки: космический корабль, парусник, автомобиль, ролики.

Фронтально  на листах А4 формата (приложение 1)

СТАДИЯ «ОСМЫСЛЕНИЕ» 10 мин.

- графически оформляет  результаты работы с текстом;

- выделяет основные смысловые единицы текста

- осознаёт своё знание и незнание;

- осуществляет информационный поиск для выполнения учебной задачи;

рассказывает по иллюстрациям, какие новые способы движения узнали;

 - высказывает своё мнение при обсуждении различных жизненных ситуаций

Чтение текста с маркировкой

- Где и как мы можем узнать ответы на наши вопросы?

Приём «ИНСЕРТ»

«v» – узнал     «-» -  не знал, думал иначе

«+» - знал           «?» - не понял, есть вопросы

Беседа по тексту и иллюстрациям

Сила, которая выбрасывает газ из сопла, толкает ракету в космос. Между космическим кораблем и воздухом нет трения, которое могло бы затормозить полет, потому что в открытом космосе нет воздуха. При значительном удалении от Земли корабль становится практически невесомым. Поэтому даже слабый толчок двигателя может легко сдвинуть с места очень большой по размерам корабль.

У космонавтов трудные условия работы. Во время старта и приземления корабля они испытывают большие перегрузки. Тело становится тяжелым, руки и ноги невозможно поднять. А когда космический корабль вращается вокруг Земли, в нем наступает невесомость. Все предметы плавают, как пушинки в воздухе. И космонавты тоже плавают. Пить и есть им приходится из специальных тюбиков, чтобы пища и вода не плавали где попало.

самостоятельное чтение текста в листе А4

По ходу чтения карандашом

фронтально

листе А4

СТАДИЯ «ОБОБЩЕНИЯ» 10 мин.

-объясняет значение слова «инерция», «реактивное движение»;

- объясняет значимость реактивного движения для космических полетов

Практическая работа: составление синквейна (по группам с результатом на доске на магниты)

• В гору бегом, а с горы кувырком.
• Как качели ни качай, придёт время – остановятся.
• Хорошему прыжку хороший разбег нужен.
• Тихая вода подмывает берега. 
• На гору десять тянут, под гору один столкнет.
  Ударь обухом по дереву, дупло само покажется. 
  

фронталь

но

работа в парах

СТАДИЯ «РЕФЛЕКСИЯ» Подведение итогов, домашнее задание (3-5 мин.)