Описание проекта: «Экология почвы. Влияние состава лесной и городской почвы на рост растений».
проект по окружающему миру (2 класс) на тему

 Описание проекта:  «Экология почвы. Влияние состава лесной и городской почвы на рост растений».

Я  - учитель 2 класса.

Во время осенней экскурсии в парк, я плавно подвела учеников к мысли:

«Одинаково ли растут растения на лесной и городской почвах?»

 Идеей дети «загорелись»,  тут же начали бурно её обсуждать, выдвигать свои предположения.

 Так возник наш проект «Экология почвы. Влияние состава лесной и городской почвы на рост растений».

Актуальность нашей темы.

Почва и её плодородие составляют материальную базу и основное богатство страны.  С каждым годом из-за загрязнения, эрозии и других причин плодородие земель уменьшается. Вещества, находящиеся в окурках, строительном мусоре, попадая в почву городских газонов, оказывают негативное влияние на рост и развитие растений. Почва в городах и прочих населённых пунктах и их окрестностях уже давно отличается от природной,  биологически ценной, играющей важную роль в поддержании экологического равновесия.

Для работы над проектом нами была выдвинута гипотеза: лесная и городская почвы различно влияют на развитие растений.

Цели:

1. Расширять и уточнять представления детей о росте растений.

2. Изучить состав почвы, виды почв. Влияние металлов в составе почвы  на её плодородие.

3. Выявить различия в составе городской и лесной почв.

4. Установить взаимосвязь между составом почвы и ростом растений (провести практическую работу).

5. Определить нашу деятельность по улучшению состава городской почвы.

План работы.

- Информирование родителей о проекте. Вместе с родителями привезли лесную  и городскую газонную почву.

- Изучение литературы о свойствах, видах почв.

- Посещение экологической службы г. Азнакаево,  Санэпидемстанции, лаборатории, где изучают состав почвы.

- Посадка семян помидоров одного сорта в два ящика – с лесной и городской почвой.

- Наблюдение за всходами.

Заметили, что росточки в горшочке №1 ( городская почва) были слабенькими, бледно-зелёного цвета, а в горшочке №2 (лесная почва) – крепкие, тёмно-зелёного цвета.

Через две недели росточки №1 начали подкармливать биогумусом. Теперь ростки заметно окрепли, догоняют в развитии растения №2.

Ребятам так нравится работать над этим проектом. Они каждый день возле этих горшочков, каждый хочет первым заметить какие- либо изменения.

Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу: лесная и городская почвы имеют различный уровень плодородия. И даже нашли пути улучшения – обогащение почвы микробиологическим удобрением, в котором обитает уникальное сообщество микроорганизмов, создающих почвенное плодородие.

Достигнутые результаты.

В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты:

расширены знания детей о росте растений, составе и видах почв;

выявили различия в составе городской и лесной почв;

установили взаимосвязь между составом почвы и ростом растений;

нашли путь улучшения состава городской почвы;

сформировались навыки  исследовательской деятельности.

Детям понравилось ухаживать за растениями, они стали более трудолюбивыми, стали бережнее относиться к растениям.

Реализация проекта.

Завершить и защитить проект в  муниципальном «Экологическом марафоне» 2,3 классов.