План-конспект НОД с дошкольниками в подготовительной к школе группе. Тема: «На лесной поляне»
план-конспект по окружающему миру на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Песня про кузнечика

Игровая

Дидактическая игра «Собери насекомое»

Познавательно-исследовательская

Просмотр мультфильма «Козявочка».

Приметы, связанные с насекомыми.

Коммуникативная

Драматизация сказки «Козявочка»

Изобразительная  

Аппликация «Божья коровка»

Восприятие художественной литературы и фольклора

Слушание загадок, стихотворения «Божья коровка», ответы на вопросы воспитателя.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный   момент.

– Сегодня мы отправимся в путешествие на лесную полянку.

Воспитатель предлагает детям посмотреть мультипликационный фильм «Козявочка»

После просмотра мультфильма воспитатель предлагает детям драматизировать уже знакомую им сказку «Козявочка» (Бианки)

Дети входят в зал.

Дети смотрят мультфильм «Козявочка».

После просмотра сказки ребята верно выражают в речи свои впечатления об уви-денном, оценивают, высказывают

2.

Воспитатель предлагает отгадать загадки о насекомых:

На ромашку у ворот

Приземлился вертолёт

Серебристые глаза,

Кто же это?

Не зверь, не птица,

Нос как спица

Летит - кричит

Сядет - молчит

Кто его убьёт, тот кровь прольёт.

Он работник настоящий

Очень, очень работящий

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом.

Росту червяком, питаюсь листком.

Потом засыпаю, себя обматаю,

Не ем, не гляжу, неподвижно лежу

Но с новой весной я вдруг оживаю,

Свой дом покидаю, как птичка порхаю

Чёрен, да не бык

Шесть ног без копыт

Летит - воит

Сядет - землю роит.

Дети отгадывают загадки:

Стрекоза

Комар

Муравей

Гусеница, куколка, бабочка

Жук

Внимательно слуша-ют  воспитателя, не отвлекаясь на посто-ронние предметы; правильно называют отгадки.

Дидактическая игра

«Собери насекомое»

Воспитатель. А сейчас мы с вами должны собрать картинки, на которых изображены насекомые. Кто соберёт картинку первый, тот загадывает загадку об этом насекомом.

Дети собирают картинки насекомых: пчела, жука, кузнечик.

Загадывается загадка про кузнечика.

С ветки на тропинку,

с травки на былинку,

прыгает пружинка

зелёная спинка

Демонстрируют навы-ки собирания карти-нок.

Правильно называют насекомых и верно загадывают загадки.

3.

Воспитатель: А про кузнечика мы знаем песню.

Дети исполняют песню «В траве сидел кузнечик» с движениями: 1 куплет – ру-ки на пояс, лёгкие приседа-ния: 2 куплет - руки на пояс, повороты в стороны: 3 куплет - руки на живот, в стороны: 4 куплет - плечи вверх, вниз.

Развивают общую мо-торику. Выполняют движения пластично и выразительно.

4.

Воспитатель:  Ребята, давайте вспомним приметы, связанные с насекомыми.

Дети вспоминают приметы, связанные с насекомыми:

Если пчёлы рано вылетают из улья, будет ранняя и тёплая весна

Пчёлы летают вблизи ульев к дождю, улетают далеко в поле к хорошей погоде.

Много появляется пауков - к тёплой ясной погоде.

Паутина расстилается на растениях - к теплу.

Комары и мошки сильно кусаются - к дождю

Паук забился в угол - к ветру

Вечером сильно стрекочут кузнечики - к хорошей погоде

Много майских жуков - жди засухи.

Демонстрируют зна-ние примет, связан-ных с насекомыми.

5.

Практическая часть «Аппликация Божья коровка»

Воспитатель предлагает детям разгадать загадку:

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней,

А на ней кружочки черненькие точки.

Воспитатель предлагает детям изготовить божью коровку своими руками

– Ребята, предлагаю объединить наши работы с иллюстрациями насекомых, выставленных на магнитной доске.

Дети отгадывают загадку:

Божья коровка.

Дети самостоятельно изгота-вливают божью коровку.

Дети размещают свои работы на магнитной доске.

Верно отгадывают загадку, называют насекомое.

Демонстрируют навы-ки изготовления божь-ей коровки в виде аппликации.

6.

Подведение итогов занятия.

–  Вам понравилось наше занятие? Что больше всего запомнилось? Какое впечатление у вас от того как мы работали?

Ребята, свою поделку вы возьмёте домой  и, смотря на неё, расскажите про божью коровку.

Затем воспитатель читает стихотворение про божью коровку:

Эта божья коровка -

Очень хитрая плутовка.

- Я пятнистая букашка,

По оранжевой спине

У меня одни кругляшки

Нарисованы везде.

Если в руки попаду -

Извините, обману:

Сразу, вроде без сознанья,

Я на спинку упаду!

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Ребята внимательно слушают воспитателя

Правильно отвечают на вопросы, демонст-рируют полученные знания.

Внимательно слуша-ют стихотворение и  рассматривают изо-бражения насекомых, не отвлекаясь на по-сторонние предметы.