Нервная система человека
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Этап урока

Время (мин)

Цель

Методы и приёмы работы

Форма организации учебной деятельности (Ф -фронтальная, И- индивидуальная, П -парная, Г -групповая)

Содержание взаимодействия с учащимися

I.Организационный момент.

Содействовать установлению нормального рабочего настроя у школьников и готовности к сотрудничеству

Словесный

Ф.

Приветствие, проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой на работу

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

-Здравствуйте, ребята!

II. Повторение изученного материала.

1.Установить правильность, полноту и осознанность изученного на предыдущем уроке большинством учащихся.

2.Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся и определить причины их возникновения.

3.Устранить пробелы, обнаруженные в ходе проверки знаний

Ф.И.

-Ребята, у вас на партах лежат карточки, выполните задания которые вам предлагают.

Ответьте на вопросы:

1. Через какие органы происходит удаление из организма углекислого газа и вредных веществ?

(Через кожу, легкие, почки)

2.Что доставляет питательные вещества клеткам организма?

(Кровь)

3.С чем попадает вода в твой организм?

(Когда пьешь воду, напитки, ешь овощи и фрукты).

III. Изучение нового материала.

Фронтальная

Ф.И.

1.Видеофильм

«Нервная система»

2.Работа с учебником.

-Ребята, тема нашего урока очень обширна и сложна, поэтому будьте внимательны. Тема: Нервная система человека.

-Вспомните и назовите органы чувств человека? (Зрение, слух, обоняние, вкус, осязание.)

-Органы чувств дают человеку информацию об окружающем мире.

-Всё тело человека пронизано нервами, несущими информацию от его частей к мозгу и обратно. Спинной и головной мозг составляют центральную нервную систему, а нервы – периферическую.( сл.2)

-Нервная система состоит из нервов, которые проникают во все части нашего тела.( сл.3)

- Нервы - это пучки тонких волокон, передающие указания мозга телу. Они проходят через все тело, как телефонные линии по городу. Часть сообщений поступает в мозг, но многие из них идут сначала в спинной мозг (пучок нервов).

Он находится внутри твоего позвоночника.

-Существует 3 типа нейронов, рассмотрим их.

Сенсорные нейроны – собирают информацию от органов чувств и посылают её в головной мозг.

Моторные нейроны – передают команды головного мозга мышцам.

Промежуточные нейроны – находятся в головном и спинном мозге, перерабатывают информацию и передают её другим нейронам. (сл.4)

-Нервные сигналы распространяются по нервной системе в виде электрических импульсов со скоростью до 430 км/ч. Каждый нейрон головного мозга образует контакты   с тысячами нервных клеток и ежесекундно получает от них более 100000 нервных сигналов. (сл.5)

-Ребята, выполним задания, которые нам предлагают.

-Молодцы.

-Сейчас мы посмотрим видеофильм о нервной системе. Будьте внимательны.

-Из чего состоит нервная система? (Из центрального и периферического отдела).

-Ребята откройте учебники на странице 38.Есть информация, которую мы сегодня не обсуждали. Найдите  и прочитайте новые сведения в тексте.

-Что такое нервы?

-Назовите органы чувств человека?

IV. Физминутка

Фронтальная

Ф.

Just Dance Kids 2   I Am A Gummy Bear.

3.Работа в тетради.

-Откройте тетради на печатной основе, страница 20,

упражнение 40.

-Прочитайте, что нужно сделать (Дописать предложения, в которых говорится о головном мозге).

-Выполняем самостоятельно, потом проверим.

-Молодцы, вы очень хорошо поработали над этим заданием.

V.Подведение итогов урока

1.Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся.

2.Обеспечить усвоение учащимися внутрипредметных и межпредметных знаний.

3.Обеспечить формирование у школьников обобщенных понятий.

Фронтальная

Ф.

– Ребята, с какой темой вы сегодня познакомились?

–Что нового узнали?

– Что особенно понравилось? Почему?

– Что вызвало затруднение? Почему?

– Спасибо за урок.

Домашнее задание

1.Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Наглядный

Словесный

И.

Пересказ параграфа стр.38-40,выполнить задания  в тетради на печатной основе стр.20-21.