Круговорот воды в природе.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Этапы урока

ОЦ

Содержание урока

Дидактические стратегии

Время

Оценивание

Вызов

1. Психологический настрой.

-Ребята, мы продолжаем наше путешествия, нам удалось освободить Динь-Дилинь и победить Капитана Крюка. Он решил исправиться и теперь просит нашей помощи. Злой колдун хочет захватить власть над пиратами Крюка, утверждая, что владеет силой воды, но давайте поможем Крюку, ведь он исправился и сможет перевоспитать свою команду.

-  Но чтобы помочь Капитану Крюку, нам самим нужно разобраться в том, какие изменения происходят с водой.

 Слушают учителя.

Рассказ

1 мин

2. Теоретический опрос.

- Но для начала, давайте вспомним все, что мы знаем о воде.

Ответьте на вопрос или закончите фразу.

- Какова роль воды в жизни организмов?

1. Благодаря этому свойству, мы можем наблюдать за рыбками в аквариуме. О каком свойстве воды идет речь? (прозрачная)

2. Мы можем ее окрасить в любой цвет, потому что сама она…..(бесцветная)

3. Яблоко кислое, сахар сладкий, соль соленая, а  вода….. ( не имеет вкуса).

4. Что происходит с водой, когда мы кастрюлю ставим на огонь? (вода нагревается и расширяется)

5.Что происходит с водой, когда  чайник остывает? (вода остывает и сжимается)

6. Чем пахнет вода? (чистая вода не имеет запаха)

Отвечают на вопросы

Теоретический опрос

3 мин

Ш.Сообщение темы. (слайд №3)

-Мы повторили основные  свойства  воды.

-А все ли мы знаем о воде?

- Впереди еще много открытий об этом удивительном веществе и  ее волшебных превращениях.

- Воду называют путешественницей. Вы согласны?

Инсценировка (готовится детьми заранее)

Показ видеоролика «Явление природы»

Автор: Рано утром лягушка с лягушонком сидели на берегу болотца и беседовали.

Лягушонок: Бабушка, почему вчера вечером облака с неба спустились?

Лягушка: Это не облака спустились, это над нашим болотом туман образовался.

Лягушонок: А что такое туман?

Лягушка: Вода всё время испаряется. Когда водяной пар охлаждается, он снова превращается в воду, образуются мельчайшие капельки. Туман состоит из таких капелек воды, которая образовалась из водяного пара близко к поверхности воды.

Лягушонок: А облака?

Лягушка: И облака тоже состоят из мельчайших капелек воды. Водяной пар с поверхности земли поднимается высоко в небо. Там он снова превращается в воду. Образуются мельчайшие водяные капельки, они собираются в облака. Потом из этих облаков идёт дождь, град, и снег- так вода снова возвращается на землю.

Лягушонок: Так вот почему дождь идёт. А я думал, откуда вода в небе? И что, вода так и путешествует, то вверх, то вниз?

Лягушка: Да, недаром её называют «вечной путешественницей».

3 мин

1 мин

Комбинированный контроль

3. Самостоятельная работа

- А теперь давайте узнаем какой же путь проходит вода и как этот путь называют.

Фильм.

- Смотрите фильм внимательно.

Сейчас каждая группа получит вопросы, чтобы вам было легче отвечать, вы можете воспользоваться информацией из учебника.

- Откройте учебники на стр. 54, внимательно читаем научный текст и отвечаем на вопросы.

Вопросы:

1. Как называется путь, пройденный Капелькой во время ее путешествия?
2. Почему  вода превращается в пар?

3. Почему именно пар, а не вода поднимается в атмосферу?

4. Какой воздух высоко над Землей?

5. Какова причина того, что пар возвращается на землю в виде осадков?
6. Сколько раз может повторяться круговорот одной и той же воды?

1. Круговорот воды в природе.

2. Солнце нагревает воду рек, озер, морей, океанов и она испаряется, превращаясь в пар.
3. Пар легче воды.

4. Высоко над землей воздух очень холодный.

5. Пар проходит ряд изменений и опускается на землю в виде осадков.
6. До 40 раз за один год.

4 мин

Осмысление

О1

Самостоятельная работа в тетради.

4 мин

У вас на партах лежат картинки с видами осадков и их определение. Я буду читать загадки, вы должны их отгадать, подняв карточку с верным ответом и прочитать.

1.Кто всю ночь по крыше  бьет

Да постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает? (Дождь)

2. На дворе лежал горой,

В дом занес, он стал водой.(Снег)

3. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

а пошли искать их днем-

Ищем, ищем, не найдем. (Роса)

4. Ничего хорошего –
Белые горошины!
Я ему совсем не рад,
Если с неба сыплет (град)

5. В белом бархате деревня — 
И заборы и деревья, 
А как ветер нападет, 
Этот бархат опадет. (иней)

6. Он холодный и блестит,
Стукнешь – сразу захрустит.
Из воды свой род берет,
Ну конечно, это … (лед)

Каково значение осадков?

Какой вред они могут принести?

Групповая работа

1 группа составляет коллаж о круговороте воды в природе.

2 группа заполняет текст пропущенной информацией.

3 группа составляет метеосводку (печ. Тет. Стр 47 №8 а)

Экологические вопросы:

- Ребята, отчего загрязняются водоемы?

-Как загрязнение воды может повлиять на осадки и человека?

10

8. Оценивание

8. Подведение итогов

- Ребята, как вы думаете, мы смогли объяснить Капитану Крюку и его пиратам, что им не стоит бояться злого колдуна, что это совсем не колдун управляет водой, а природа.

Поднимите смайлик:

- Кому понравился урок

- Кто понял, что такое круговорот воды в природе.

- Кто считает, что он очень хорошо работал.

1 мин