"Растения и животные сада"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Предметные УУД

способствовать формированию представлений учащихся о растениях и животных сада; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации;

Регулятивные УУД

формируем умение определять цель деятельности на уроке;

Коммуникативные УУД

формируем умение слушать и понимать других; формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД

формируем умение извлекать информацию из иллюстраций, текста; формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Личностные УУД

формируем учебно-познавательный интерес к учебному материалу

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

С детства мы любим, играть и смеяться.

С детства мы учимся добрыми быть.

Вот бы такими всегда оставаться,

Чтоб улыбаться и крепко дружить.

-Поприветствуйте друг друга улыбкой.

Приветствуют друг друга, приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Ребята, посмотрите на картинку. Что на ней изображено?

А как называлась тема урока, на котором мы изучали поле?

Какие растения, выращиваемые на поле самые главные?

Почему они главные?

А какую пословицу мы знаем про хлеб?

 Как делают хлеб?

А каких полезных или не вредящих урожаю животных можно встретить на поле?

А какие вредители могут испортить урожай?

Как называют людей, выращивающих урожай растений на полях?

Молодцы!

(поле)

(растения и животные поля)

(злаковые: пшеница, овес, ячмень, рожь)

Из пшеницы изготавливают муку, овес, ячмень и рожь используют для корма животным

Хлеб всему голова

(собирают зерно, делают муку, затем выпекают хлеб)

(дождевые черви, жабы, жаворонки, мыши, суслики)

(гусеница капустная белянка, колорадский жук, слизни)

(полеводы)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Сегодня на уроках мы с вами познакомимся с новой темой. Посмотрите на картинки. Что на них изображено?

Как это все называется, в общем?

Правильно. Сегодня мы с вами будем знакомиться с садом. Итак, тема урока «Растения и животные сада»

Как вы думаете, какая будет цель нашего урока?

На картинках изображены яблоки, груши, абрикосы

Фрукты

Познакомится с растениями и животными сада

Вывешиваются иллюстрации сада.

Вывешивается тема урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Как вы думаете, к какой группе сообществ относится сад?  

А почему, культурное?

Правильно, человек выращивает сады, выводит новые виды и сорта растений.

Для чего люди выращивают растения в саду?

Ребята, расскажите, какие растения растут в садах?

А сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми деревьями и кустарниками, растущими в саду.

Откройте учебник на странице 140. Давайте прочитаем, какие же растения растут в саду.

На этом пока остановимся и рассмотрим все эти растения подробнее.

Итак, начнем с деревьев..

Учитель останавливает ученика, если необходимо дополнить или показать иллюстрацию или гербарии, оттенков окраски и разных размеров.

А теперь немного поиграем. Я буду показывать вам картинку или гербарий, а вы мне должны сказать, что это за растение. Вот и узнаем, кто из вас хорошо слушал мой рассказ.

К культурной группе

Т.к. садом занимается человек

Чтобы питаться

Фрукты, ягоды

Учащиеся открывают учебник, начинают читать текст

«Ценные культурные растения люди выращивают в садах. Среди них деревья: яблоня, груша, слива, вишня; кустарники: смородина красная и черная, крыжовник, малина, облепиха. В садах выращивают и землянику. На этих растениях созревают фрукты и ягоды»

Яблоня Яблони появились в Азии около 65 миллионов лет назад. Затем они попали на западное побережье Северной Америки, а также в Европу. Яблони достигают 10м высотой и дают нам прекрасные, вкусные и полезные плоды. Груша  живет до 300 и более лет. Дерево до 20 м высотой, с голыми, колючими в молодости ветвями. Цветет очень красивыми белыми цветами диаметром 3 см. Растет медленно, засухо- и ветроустойчива, морозостойка. Неплохо переносит условия города. Слива (и) Листопадные деревья или кустарники с укороченными побегами, которые заканчиваются колючками. Цветки крупные, одиночные или в малоцветковых соцветиях. Плоды сливы очень сочные и вкусные. Вишня (и.) Листопадные деревья или кустарники с продолговато- яйцевидными листьями; белыми, иногда розовыми ароматными цветками, собранными в зонтиковидные соцветия. Плоды — костянки, сочные, в основном съедобные, красные или черные. А теперь узнаем подробнее о кустарниках. Облепиха.(и.) Плодовые кустарники или деревья с красивыми серебристыми листьями и плодами различных Ученики по очереди читают текст в учебнике

Хорошо растут на скудных почвах, светолюбивы, морозостойки, засухоустойчивы. Смородина(и. г.) Кустарники 1-2,5 м высотой, с простыми, лопастными листьями, многочисленными мелкими цветками в кистевидных соцветиях, красивыми гроздьями плодов разнообразной окраски, в большинстве съедобных. Без смородины, как без сирени, невозможно представить себе ни одну русскую усадьбу. (Между прочим, история отечественных сортов восходит к XI веку.) И именно со смородины, простого ягодного кустарника, как правило, начинается летопись нашего частного сада. Смородина- это вкусные, целебные ягоды и дежурное варенье. Малина: кустарник до 2м высотой. Малина широко используется в медицинских целях как жаропонижающее, тонизирующее средство. В ней содержится много витаминов.

Играют с учителем

(иллюстрация и гербарий)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

В саду, кроме растений, есть и животные: полезные и вредные. Давайте узнаем о них поподробнее.

Читаем учебник.

 Во время чтения учитель останавливает ученика и показывает иллюстрации животных и дополняет учебник.

Вот ребята мы с вами познакомились с животными и растениями сада

Вот яблонная плодожорка. Кроме яблок она также повреждает также плоды груши, сливы, персика, айвы, абрикоса, грецкого ореха.

А это божья коровка. У всех народов мира эти жуки пользуются большой симпатией и любовью. Интересно, что подавляющее большинство божьих коровок - хищники.

А вот жужелица. Основной пищей Ж. служат моллюски, личинки насекомых, иногда земляные черви; некоторые виды Ж. растительноядные и могут повреждать злаки . Активны обычно ночью, днём скрываются под камнями, опавшей листвой и т. д. Существует около 20 тыс. видов Ж.

А вот некоторые птицы, живущие в саду: горихвостка, соловей, синица, воробей. Это изображение крота, а это заяц и мышь. Один ученик читает учебник.

Показывает иллюстрации плодожорки

Божья коровка

Жужелица

Соловей, воробей

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

А теперь давайте отгадаем еще несколько загадок о растениях сада.

Стоит дерево кудряво,

 Когти волчьи,

Кто подойдет,

Того и обоймет. (шиповник)

Сижу натереме,

Мала, как мышь,

Красна, как кровь,

Вкусна, как мед. (Вишня)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая- чернеет. (черная и красная смородина)

Снесли птички

Синенькие яички,

Развесили по дереву:

Скорлупа мяконька,

Белок сладенький,

А желток костяной. (Слива)

Мы нагнемся до земли,

Чтоб наполнить кузовки.

Стебельки раздвигаем-

Огоньки собираем. (земляника)

Отгадывают загадки

Шиповник

Вишня

Черная и красная смородина

Слива

Земляника

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Дома я предлагаю вам подготовить сообщение о растениях или животных сада и изобразить его

Записывают д/з в дневник

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Чему учились на уроке?

Что больше всего понравилось на уроке?

Что не понравилось на уроке?

Отвечают на вопросы учителя