Проект "Уголок родной земли". 3 класс.
проект по окружающему миру (3 класс) на тему

Социально-значимый проект «Уголок родной земли»

Предметная область: окружающий мир, краеведение.

Участники: учащиеся 3 класса.

Руководитель :Юденкова А.Н., учитель начальных классов.

Актуальность проекта

  У каждого человека есть своя малая Родина. Данный проект будет иметь большое значение в воспитании и формировании личности, воспитании гражданина и патриота. Проект позволит привлечь к поиску информации о родном крае, заинтересовать в пропаганде культурно-исторических наследий малой Родины, вовлечению семьи в совместную деятельность.

Проблема

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом, школой.  Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает. Обсуждая тему проекта, я выяснила, что многие дети не знают достопримечательностей родного края. Так возникла идея собрать информацию о культурном наследии малой Родины.

Гипотеза

Во время выполнения проекта, ученики включатся в поисковую работу, и каждый ребенок «раскроется» по-своему, сначала документально, а затем визуально познакомятся с «главными» местами своей малой Родины, что поможет формированию активной гражданской позиции и чувству ответственности и гордости за свою малую Родину.

         Цель: формирование активной гражданской позиции и чувства ответственности за настоящее и будущее родного края у детей и взрослых.

         Задачи:  1. Изучение истории  малой Родины с активным использованием групповой работы.

                      2. Создание перечня «главных» мест малой Родины.

               3. Оформление фотогалереи, передвижной выставки для учащихся, родителей.

               4. Воспитание нравственных чувств через приобретенный материал, через отношение к малой Родине.

Работая над данным проектом, учащиеся включаются в групповую исследовательскую работу, в ходе которой происходит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Каждый ребенок сможет определить свое место по трем параметрам: «Я знаю», «Я не знаю», «Я могу рассказать», а также оценить этапы своей работы:

Планируемые результаты:

        1. Изучить  историю малой Родины с активным использованием групповой работы.

         2. Выделить и посетить «главные» места малой Родины.

         3. Оформить фотогалерею, передвижную выставку для учеников школы, родителей.

4. Выпустить фотокалендарь «главных» мест малой Родины.