Зачем нужны автомобили
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Тема: Зачем нужны автомобили

и правила дорожного движения?

Интегрированный урок по окружающему миру и ПДД "Зачем нужны автомобили и ПДД?" 1 класс

Цели: познакомить учащихся с понятием «Автомобиль», его истории,    конструкцией, назначением, разнообразием видов автомобилей; дать понятие «Пассажир», «Водитель»; развивать внимание, логическое мышление, внимательность, расширять кругозор; вызывать интерес к изучению ПДД и дорожных знаков.

Оборудование: слайды (презентация), дорожные  знаки,  плакат «Осторожно, дорога!», учебник, мультимедийное оборудование.

Ход урока:

1. Орг. момент.  

 Ребята,  сегодня  на уроке  мы совершим  путешествие.   Отгадав  загадку,  узнаете  о  чём  будем  говорить.

 (Слайд 1.) А это,  глядите-ка ,                         Везут  на  себе

                   Что  за  семейка?                             Пассажиров  и  грузы:

                   Бегут  по  дороге,                            Кирпич  и  железо,

                   Догнать  их  сумей-ка!                   Зерно  и  арбузы.

                         Напились  бензина,                         Как  видно  недаром

                         Воды  из  колонки                            Мы  их  полюбили!

                         И,  знай,  по  дороге                          Они  называются…..

                         Бегут  в  перегонку.                               (Автомобили).

Правильно.  Тема  нашего  урока  об  автомобилях, для  чего  они  нужны.

  2. Знакомство  с новой   темой.

Путешествовать  будем  по  станциям. Чтобы отправиться в дорогу, давайте пропоем «Песенку друзей!»

• Остановка  №1.   На чем люди ездили в древности?  (Слайды 3-9.)
• Остановка № 2. Что такое автомобиль? (Слайды 10,11)

           Автомобили  появились  более  100  лет  назад.  Автомобиль  -  слово  не  русское. В  переводе  с  греческого  оно  означает  «самодвижущийся».  Почему  «само»?  Чтобы  ехать на  автомобиле  не  надо  крутить  педали,  как  на  велосипеде,  ни  лошадь  запрягать.  Автомобиль  едет  «сам»-  его  заставляет  двигаться  собственный  двигатель. (Слайд  3.)  

           Самый  первый автомобиль  вместо  бензина  заправлялся  «дровами»  и  назывался  «омнибус».  Водителя  называли  шофёром,  что  в  переводе  с  французского  языка  слово  означает  « кочегар».

• Остановка № 3 Как появились автомобили? (Слайды 12-20)

  - О чём  подумали бы  вы,  если  б  увидели  эти  автомобили  сейчас  на  улице?

Физкультминутка. Игра «Светофор»

• Остановка № 4  Какие автомобили бывают? (Слайды 21-29)

  Пройдет  много лет  пока  люди  создадут  новые  виды  транспорта.  Это  …. Автомобили   по  назначению  делятся  на  грузовые,  пассажирские,  специальные.

Однажды  я  услышала  спор  двух  людей.

    Возле  сада  два  шофёра                                    

    Увлеклись  серьёзным  спором:

    Чья  машина  всех  новее,

    Чья  сильнее  и  быстрее,

    Чья ,  как  солнышко, блестит,

     И, как  пёрышко,  летит…

     И  машины  -  как  машины,

      Есть  и  фары,  стёкла  есть

     И  резиновые  шины,

     Даже  номер  - вот  он,  здесь!

Слушала,  слушала    этот  спор  и  задумалась:  « А зачем  нужны  автомобили»?

   - Ребята,  помогите   найти  ответ.  Как  вы  думаете,  зачем  нужен  этот  автомобиль? (Работа  по  слайду)

• Остановка  №5.  Как устроен автомобиль?.

  Автомобилей  много,  но  все  они  имеют  одинаковые  части.

(Слайд 31-32). Рассматривание  как  устроен   автомобиль.

Легковой: двигатель,  руль,  сиденья, ремни  безопасности, кузов,  колёса,  фары.

Грузовой: кузов, кабина. руль, колёса, фары.  

 -Как  думаете,  что  у  них общего?

 - А  чем  отличаются?

Работа с учебником на с.60

Физминутка

Постовой стоит упрямый

(шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи!

(движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо.

(руки вперед перед собой)

Пешеход, ты погоди!

(руки в стороны)

Посмотрите, улыбнулся!

(руки на пояс)

Приглашает нас идти

(шагаем на месте)

Вы машины, не спешите!

(хлопки руками)

Пешеходов пропустите!

(прыжки на месте)

Остановка  №6.  О ремнях безопасности (слайды 33-34)

Человек,  который  управляет  транспортным  средством – это….(водитель).

Когда    едете в  автомобиле, трамвае,  автобусе  то  вы  -  …. (пассажиры).

А  сейчас  представьте,  что  нас  пригласили  отправиться  на  экскурсию  в  город  Казань,      на  большом  красивом  автобусе.  Как  бы  вы  себя  смогли  обезопасить в         поездке? (пристегнуть  ремни  безопасности, вести  себя  правильно  в  автобусе)  Как?

А  если с  родителями в  легковом  автомобиле  поехали  к  бабушке  в  деревню? (пристегнуть  ремни  безопасности, на  переднем  или  на  задних сиденьях  должны  ездить  дети?  Почему? (вести  себя  хорошо) Почему?

• Остановка № 7.  Что такое электромобиль? (слайды 35-39)

- Ребята, какой  из  автомобилей  сильно  загрязняет воздух? Чем  заправляют  сегодня  автомобили?

-Что  можете  сказать  о втором  автомобиле?  

Один  из  автомобилей  будущего  - ЭЛЕКТРОМОБИЛЬ – работает  на  электричестве  и  не  загрязняет  воздух.

Работа с учебником с.61

3.Закрепление

• Остановка № 8. О ПДД...

-  А для чего нужны ПДД? Как вы думаете, они появились? Что было бы на дорогах, если бы не было ПДД?

- Какие правила дорожного движения вы знаете? (Работа с плакатом «Осторожно, дорога!», слайд 40.)

• Остановка  №9.  Играй-ка.

а) Угадай  знак?   ( Демонстрационный  материал «Дорожные  знаки» , учитель  показывает,  дети  отвечают. )

б) Какие правила нарушили дети? (слайд 41)

в) Назови номера тех пешеходов, которые нарушили ПДД. (слайд 42)  

4. Итог  урока.

-  Ребята,  так  зачем  нам  нужны  автомобили? Что мы должны соблюдать при встрече с автомобилем?

Молодцы! (слайд 44)