Итоговый урок по окружающему миру "Вода" 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Обобщающий урок по теме  «Водоёмы»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о водоёмах, свойствах воды

• Задачи: Повторить и закрепить знания учащихся о водоёмах, свойствах воды, круговороте воды в природе. Проверить знания учащихся.
• Развивать память, внимание, логическое мышление через загадки, задания «раздели на слова», «запомни слова».
• Способствовать формированию культуры рационального водопотребления.
• Способствовать самоорганизации обучающихся; развитию личностных качеств учащегося, умения вырабатывать решения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения; выработке коммуникативных качеств; развитию инициативности учащегося.

Ход урока:

1. Орг.момент

Проверка слухового восприятия.

Фразы на слух.(в течение урока)

Каким цветом обозначена вода на картах и глобусах.

Почему планету Земля называют голубой?  

Как называются одним словом все голубые места на карте(глобусе)? Водоёмы

Фонетическая зарядка(слайд1)

С-з

Уза-уса

Зво-сво

Азра-асра

знатокозероиспарениесвойствоисток (Сколько слов видите? Разделите на слова, послушайте и  проставьте ударение)

Знаток Озеро Испарение Свойство Исток

Знаток, исток-словарная работа

Запомните эти слова  

                                                                                                                                в конце урока я проверю,                                         кто сколько запомнил.

Прозрачная, не имеет вкуса (О чем говорится?)

2. Работа по теме урока.

Мы с вами очень много говорили о воде и многое узнали. Как вы думаете, можете себя назвать знатоками воды? Мудрая  Сова(слайд 2) передала нам задания. И нам нужно выполнить 5 заданий. И в конце урока выполнить тест.

Задание №1.(водоёмы- загадки) (слайд 3)

 Каким цветом обозначена вода на картах и глобусах.

Почему планету Земля называют голубой?  

Как называются одним словом все голубые места на карте(глобусе)? Водоёмы

А сейчас я проверю какие водоемы вы знаете?

Я буду загадывать загадки, а вы отгадывать? В каждой загадке разгадкой будет водоём.

Загадки на слайд4

Задание№2 (виды водоёмов)

Назови  одним словом.(водоёмы)

Какие ещё бывают водоемы?

Объясните схему:

Искусственные –естественные водоёмы(слайд     )

Созданы природой-созданы человеком(слайд    )

Приведите примеры искусственных и  естественных водоемов.(слайд  )

Молодцы, виды водоёмов хорошо знаете. След.задание.

Задание№3 (река- части реки)

Какие части реки вы знаете? Давайте их назовем.(слайд   )

Как называют начало реки? Исток –это слово многозначное, т.е. имеет много значений.  Нужно запомнить это слово оно нам еще пригодится

Что такое устье?

Что такое русло?

У реки есть правый и левый берега . Как их определить?

Как называются другие речки и ручейки, которые впадают в реку? (притоки)

Задание№4 (свойства воды)

Какие свойства воды вы знаете?(слайд   )

В каких трех состояниях бывает вода? (слайд  )

Отгадайте загадки.(слайд)

Задание №5 (круговорот воды в природе)

Составьте картину из частей правильно.(Аппликация)

Как называется такое явление?

Как вы думаете можем мы себя называть знатоками?

А я думаю –да!!!

3. Итог:

Выполнение теста. Самопроверка. Взаимопроверка.

Ребята, как вы думаете мы с вами всё знаем о воде или что-то нам ещё неизвестно.

Может быть вам кажется что мы ещё что-то должны узнать о воде?

Может быть кто-то хочет узнать ещё какие- интересные факты?

Рефлексия.