Свойства воздуха
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Урок окружающего мира в 3 классе.

Урок с использованием технологий критического мышления.

Тема: «Свойства воздуха».

Деление детей на группы.

Стадия вызова.

1. Тема сегодняшнего урока «Свойства воздуха».

На уроке мы будем выявлять, какими свойствами обладает воздух. Я предлагаю вам суждения, а вы подумайте, согласны вы или нет. Если согласны, ставьте «В»-верно, «Н»-неверно, если не знаете, ставьте «?»

- воздух имеет определённую форму;

- воздух невозможно сжать;

- воздух проводит звуки;

- воздух имеет массу;

- у воздуха есть запах;

- у воздуха есть цвет;

- воздух не сохраняет тепло.

Стадия осмысления

2.  Сейчас  мы опытным путём определим свойства воздуха. По ходу деятельности предлагаю заполнять маркировочную таблицу, в которой вы запишите результат  в графе со знаком:  

«V»- это я знал;

«+»- новая информация;

«-»- противоречит моим представлениям;

«?»-информация непонятна или недостаточна.

Стадия рефлексии.

3. Итак, мы определили свойства воздуха. Давайте расскажем, у кого есть записи в графе «V» (дети каждой группы зачитывают).  Анологично зачитывем записи в других графах таблицы, обсуждаем записи. Много ли осталось непонятного.
4. Составление кластера:

Теперь попробуем проструктурировать наши знания. Каждая группа получает лист бумаги и фломастер.

В центре напишем тему «Свойства воздуха» и обведём в кружок. От этого круга проводим линию, рисуем круг и вписываем одно из свойств воздуха, затем ещё линию и так далее, вспоминая то, что мы узнали на уроке.

( Каждая группа представляет свой кластер. Если обнаруживается недостаток  какого-нибудь свойства в кластере группы, она дополняет его.)

5. Теперь мы вернёмся к нашим утверждениям и проверим верность наших предположений.
6. Заключительный этап нашего урока – синквейн.

Каждая группа сочиняет свой синквейн и зачитывает его всем.

Пример:

Воздух,

прозрачный, упругий,

сжимается, проводит, сохраняет.

Воздух необходим всем!

Это жизнь.

Распаковка модельного занятия