Конспект урока по окружающему миру на тему: "Русь раскрывает крылья" 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Этап урока.

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Планируемые

результаты

(УУД)

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

1.Этап самоопределения к деятельности

1-2 мин.

 - Здравствуйте, ребята!

Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

Приветствовать учителя.

Личностные: воспринимать речь учителя, непосредственно обращенную к учащимся.

2. Актуализация знаний и мотивация

Практический метод - решение теста.

Словесный метод – беседа.

4-5 мин.

Проверка домашнего задания.

 - Ребята сейчас выполните тест на листочках, которые лежат на ваших партах, и увидим как вы усвоили прошлую тему. Потом все вместе проверим.
(Ответы на слайде. Взаимопроверка)

 1. Поход монголо – татар возглавил хан…

 А) Чингисхан;

Б) Батый;

В) Темучин.

 2. Какой город оказался первым на их пути?

А) Рязань;

Б) Владимир;

В) Новгород.

3. Какой город долго сопротивлялся монголо – татарам?

А) Новгород;

Б) Рязань;

В) Козельск.

4. Что выплачивала Русь Золотой Орде?

А) Выкуп;

Б) Налог;

В) Дань.

5. Первый удар в 1240 г. на северо – западном рубеже нанесли …

А) Монголы;

Б)Шведы;

В) Рыцари – крестоносцы.

6. Когда состоялось Ледовое побоище?

А) 5апреля1242года;

Б) 20 мая 1242 года;

В) 5 апреля 1421 года.

-Расскажите немного о монголо-татарском нашествии на Русь.

-Почему Русь попала в тяжелое положение и должна была выплачивать дань Золотой Орде?

Отвечать на вопросы учителя.

Самостоятельно выполняют тест.

Отвечать на вопросы учителя.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Познавательны: применять свои знания.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Познавательные: отвечать на вопросы.

3. Постановка учебной задачи

Наглядный метод - демонстрация

Словесный метод - беседа

4- 5 мин.

- Если на том уроке мы узнали, что русские воины потерпели поражение, а затем победили и появились великие, талантливые  люди. Как вы думаете, о чём  мы будем говорить на этом уроке?

 - Расшифруйте тему урока при помощи алфавита и цифр. Всего слов в новой теме будет 3: 18, 21,19,28; 18,1,19,17,18,1,3,13,33,6,20;  12,18,29,13,28,33.

Темы: « Русь расправляет крылья».

-Какие цели мы поставим перед собой?(Узнать как возрождалась Русь)

Отвечать на вопрос учителя.

Формулировать тему и цель урока.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Регулятивные: выполнять учебные задания, используя план.

Познавательные: формулировать проблемы.

4. Открытие нового знания

Наглядный метод - демонстрация

Словесный метод - фронтальная беседа

7- 8 мин.

-Найдите на карте Северо-Восточную Русь. Назовите ее города? (Москва,Тверь,Ярославль.)

-Прочитайте текст на 65 стр. и ответьте на вопросы:

- Почему мы находим на карте города Северо-Восточной части Руси?(Эти города были более безопасными для жизни, они располагались далеко от Орды.)

-Какие ремесла возрождались? (В этих городах трудились кузнецы,кожевники,гончары,сапожники,плотники,каменотесы.)Особо ценились мастера,изготавливающие вооружение и доспехи.)

-Какой монастырь возник возле города Радонежа? (Троицкий монастырь).

-Кто его основал? (Сергий).

(Выступает ученик с сообщением).

-А сейчас мы поговорим о московском князе Иване Даниловиче.

- Прочитайте текст на странице 65 стр..

- Как при Иване Калите стали называть крепость? (Кремль).

- Какими стенами его обнесли? (Дубовыми).

Посмотрите  рисунок на 68 стр.

- Скажите пожалуйста, что происходило с Москвой при правлении Ивана Калиты? Как удалось Ивану Калите расширить своё княжество? Что  получили в наследство от Ивана Калиты московские князья? Чем известен в истории Иван Калита?

Слушать учителя.

Отвечать на вопросы учителя.

Выступать с сообщением.

Отвечать на вопросы учителя.

Познавательные: отвечать на вопросы.

Коммуникативные: читать вслух тексты учебников, понимать прочитанное.

Коммуникативные: участвовать в беседе.

Познавательные: отвечать на вопросы.

5. Первичное закрепление во внешней речи 

Практический метод – работа в р/т.

Словесный метод - беседа.

5- 7 мин.

Работа по рабочей тетради.

- Откройте тетради на станице 22, выполните 1 задание.

- Могло ли такое быть? Найди одно неверное утверждение и отметь знаком   «-». Дай устно объяснение.

1. При князе Иване Даниловиче Москва была деревянной и в ней нередко случались пожары.

2. Купцы из Великого Новгорода охотно торговали в Москве.

3. Дошедшее до наших дней завещание князя Ивана Даниловича было написано на бересте. -

4. Изделия московских оружейников славились на всю Русь.

5. Князь Иван Данилович ездил к хану Золотой Орды с богатыми дарами.

6) При Иване Даниловиче в Москву из южных русских княжеств переселялось много бояр с семьями.

(3 ответ не верный, т.к. завещание было написано на  пергаменте)

Работать в рабочей тетради.

Коммуникативные:  выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Познавательны: применять свои знания.

Познавательные: отвечать на вопросы .

6. Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический метод - самостоятельная работа

10 - 13 мин.

-Обратите внимание на задание номер 2 страница 23.

Впишите в клеточки слова на букву «К». Выполните это самостоятельно.

1. Калита

2. Константин

3. Кремль

1. Прозвание князя Ивана Даниловича.

2. Имя византийского императора, по легенде приславшего в подарок шапку Мономаха.

3. Укрепленный центр древнерусского города.

Задание 3. Посмотрите на рисунок. Так в наши дни выглядит монастырь, история создания которого описана в учебнике. Напишите его название. ( Троице-Сергиева лавра)

Задание 4.

Соедини надпись и рисунок. (подходит 3 рисунок)

Выполнять тест самостоятельно.

Работать в рабочей тетради.

Отвечать на вопросы.

Познавательны: применять свои знания. 

Коммуникативные:  выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

7. Включение в систему знаний

Словесный метод  - беседа.

2 - 3 мин.

- А сейчас проверим, как вы усвоили новую тему урока. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них, искать ответы в учебники, чтобы доказать

- Какие земли оказались более безопасными для жизни? (Северо – восточные земли, наиболее отдаленные от Орды).

- Какие города здесь располагались? (Москва, Тверь, Ярославль).

- Чем занимались князья этих земель? (Ставили новые города и крепости).

- Какие ремесла возродились в этих городах? (В этих городах трудились кузнецы, кожевники, гончары, сапожники, плотники, каменотесы. Особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи).

- Какой монастырь возник около города Радонежа? (Троицкий монастырь).

- Кто его основал? (Сергий).

- Кто правил в Москве в те времена? (Иван Данилович).

- Что происходило с Москвой при его правлении? (Москва богатела и росла).

- Как это удалось Ивану Калите? (Он сумел войти в доверие к Хану Золотой Орды и стал собирать дань со всей русской земли.Часть денег Иван оставлял в своей казне).

 - Что получили в наследство от Ивана Калиты московские князья? (Шапку Мономаха).

- Какое княжество было самым сильным на Руси в те времена? (Московское княжество).

- Чем известен в истории Иван Калита? (Он начал объединение вокруг Москвы русских земель).

Отвечать на вопросы учителя.

Познавательны: применять свои знания.

Коммуникативные:  выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

8. Рефлексия деятельности

1-2 мин.

Оцените свою деятельность на уроке при помощи  продолжения слов:

• сегодня я узнал...
• было трудно…
• я понял, что…
• я научился…
• я смог…
• было интересно узнать, что…
• меня удивило…
• мне захотелось… 

Домашнее задание: с. 65 читать, с. 69 задания для домашней работы № 2 и № 3 ( по желанию 1 ученик).

Записывать домашнее задание.

Оценивать свою деятельность на уроке.

Регулятивные: анализировать собственную работу.

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский педагогический колледж № 1»

Технологическая карта урока

Окружающий мир

                                                                                                                                                           Выполнила студентка 45гр.

                                                                                                                                            Сальникова Ирина

Проверил: ______________

                                                                                                                                                    Отметка: ___________

                                                                                                                                       Дата: 27. 02. 18.

Челябинск, 2018