Золотое кольцо России
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему

Конспект урока.

Ход урока:

I. Организационный момент. ( 2 минуты)

Ребята, мы начинаем урок окружающего мира. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения гостям и друг другу. Повернитесь назад, поздоровайтесь с нашими гостями, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь.

II. Актуализация знаний. ( 3 минуты)

Учитель: Урок я хотела бы начать с небольшого видеоролика. ( слайд 2)

Ваша задача просмотреть ролик и определить тему нашего сегодняшнего урока.

Учащиеся внимательно просматривают ролик и отвечают на вопрос.

Тема урока «Золотое кольцо России». ( слайд 3).

III. Постановка учебной проблемы. ( 5 минут)

Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие по Золотому кольцу России. Путешествовать будем группами, чтобы за короткий срок увидеть как можно больше городов и затем рассказать об увиденном своим одноклассникам. В путешествие необходимо брать с собой документы. Поэтому нам нужен дневник, учебник с картой путешествия, тетрадь для записи наблюдений.

Зачем мы отправляемся в путешествие?

Обсудите в группах цели нашего путешествия. (слайд 4).

Учащиеся высказывают предположения (цели).

Учитель: А как вы думаете, на чем мы отправимся в путешествие?

Попробуйте отгадать загадку.

Что за чудо – желтый дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином! ( Правильно это автобус - Слайд 5)

Он поможет нам побывать в древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце» (Слайд № 6).

А почему кольцо? ( слайд 7) КОЛЬЦО, -а, мн. кольца, колец, кольцам, ср. 1. Предмет в форме окружности, ободка из твердого материала. Связка ключей на кольце. Гимнастические кольца (спортивный снаряд). 2. Украшение такой формы, надеваемое на палец. К. с бирюзой. Руки в кольцах. К. в носу.

А почему золотое? (слайд 8)

(предположения детей)

В конце урока, я надеюсь, вы сами сможете ответить на эти вопросы. ( слайд 9)

IV. Изучение нового материала. ( 50 мин )

В путешествие мы отправимся из Москвы.

Кто сможет показать на карте Москву? ( Слайд № 10)

Кто был в Москве? Что Вам особенно запомнилось?

У вас на партах лежат тетради. Они открыты на с. 45 – это наша маршрутная карта. В ней мы будем отмечать города, в которых побываем с помощью цветных карандашей.

Из Москвы мы отправляемся на северо-восток. Прибываем в Сергиев Посад.

( слайд 11).

1. Город Сергиев Посад. (Слайд №12-18)

Итак, мы прибыли в город. Город нам не знаком. Кто нам сможет помочь? Кто расскажет нам о городе, когда был основан? Кем? Достопримечательности города?

Правильно, экскурсовод. Выберите в своей группе экскурсовода.

( Учащиеся выбирают экскурсовода).