Озеро Байкал, 3 класс УМК "Гармония"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Опубликовано 17.09.2018 - 13:28 - Некруцу Светлана Викторовна

Урок изучения нового материала, в ходе которого учащиеся знакомятся с особенностями озера Байкал.

Скачать:

Вложение	Размер
технологическая карта	162.49 КБ
презентация	1.39 МБ
пазлы 1группа	35.18 КБ
пазлы 2 группа	36 КБ
пазлы 3 группа	35.96 КБ
покетмод А4+аудио	1.06 МБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Некруцу С.В.

Класс: 3

УМК: «Гармония»

Предмет: окружающий мир

Тема: Озеро Байкал

Тип урока: урок открытия новых знаний

Основные понятия: объект Всемирного наследия, эндемик.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре и группе

Цель: изучение особенностей озера Байкал, как объекта Всемирного природного наследия.

Планируемые результаты

Предметные знания, предметные действия

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

Узнают о природных особенностях озера Байкал, его животном мире, экологическом состоянии.

Понимать и сохранять учебную задачу в течение урока. Выделять из темы урока известные и неизвестные знания. Оценивать правильность выполнения заданий.

Понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию. Строить рассуждение по теме урока.

Включаться в диалог и коллективное обсуждение с учителем и сверстниками проблем и вопросов. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Почувствуют чувство гордости за свою Родину, в том числе через знакомство с отечественным наследием, входящим в Список ЮНЕСКО.

Ход урока

Название этапа урока

Формы организации деятельности учащихся

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, познавательные,

регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока

Организационный момент

фронтальная

Приветствие обучающихся. Проверка готовности. Установление эмоционального контакта.

Включились в ситуацию урока.

Актуализация изученного материала

фронтальная

-Известен ли вам этот знак? Что он обозначает?

-С каким объектом Всемирного наследия вы познакомились на прошлом уроке?

- Кто может показать на карте?

Отвечают на вопросы.

Показывают объект на карте.

Строить рассуждение по теме урока.

Создание мотивации.Постановка учебной задачи.

Фронтальная

Индивидуальная

Сегодня мы отправимся на поиски очередного объекта Всемирного наследия в Восточную Сибирь.

Создание проблемной ситуации.

На экране: Бай-Куль- богатое озеро (тюрский), Байгал-Далай -большое озеро (монгольский), Байгал-Нуур -богатый огонь (бурятский), Бэй-Хай -северное море (китайский).

Это на разных языках название одного и того же объекта. Как вы думаете какого?

Что помогло определить название озера?

Посмотрите, пожалуйста, на виды Байкала (фото с музыкальным сопровождением). Какие чувства, эмоции у вас вызывают виды Байкала?

Что вы о нем знаете?

Что хотели бы еще узнать?

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Какие задачи мы перед собой поставим на этот урок?

-Почему Байкал отнесли к объектам Всемирного наследия?

- Каковы размеры, глубина, возраст Байкала?

-Кто обитает в озере Байкал?

- Нужна ли помощь Байкалу?

Начнем решать наши задачи с игры «верю-не верю»

Предположение	до	после
1.Длина озера Байкал примерно равна расстоянию от Москвы до Санкт-Петербурга.
2.Байкал –самое молодое озеро.
3. В Байкал впадает 100 рек.
4.В Байкале обитает рыба, которая может прожить 60 лет и более.
5. Эндемик – это название растения, встречающегося на Байкале.
6.В Байкале содержится 20% () всей пресной воды планеты.

Хотите проверить верность своих предположений?

Ощущают интерес к новой теме

Ставят задачи на урок с помощью учителя

Ощущают затруднение

Включаться в диалог и коллективное обсуждение с учителем и сверстниками проблем и вопросов.

Выделять из темы урока известные и неизвестные знания.

Открытие нового знания

Работа в группах

Сейчас поработаем с текстом в группах. Вам нужно прочитать ВЕСЬ текст и выполнить свое задание. Читать нужно внимательно, потому что представив свою работу вы будете проверять и оценивать работы других групп.

1 группа

Озеро Байкал располагается	в Восточной Сибири
	в Западной Сибири
Возраст озера Байкал	25 миллионов лет
	100 тысяч лет
Наибольшая глубина озера	1642 метра
	более 2600 метров
Байкальский музей располагается	в посёлке Листвянка
	В городе Иркутске

2 группа

Эндемики – это..	Вид, встречающийся в данном районе и нигде более
	Вид земноводного, обитающего на озере Байкал
Единственное млекопитающее, обитающее на озере Байкал	нерпа
	эпишура
Рыба, которая не мечет икру, а производит на свет живых личинок	голомянка
	осётр
Рыба у которой спинной плавник украшен узором из пятен и полос	хариус
	щука

3 группа

Главное богатство озера	вода
	полезные ископаемые
Эндемик озера Байкала, благодаря которому вода в озере чистая и прозрачная	эпишура
	нерпа
На какую глубину просматривается дно Байкала	40 метров
	1642 метра
Учёные изучают тайны озера Байкал с помощью	глубоководный аппарат «Мир»
	эхолот

Группы представляют свои работы, другие группы оценивают.

Оцените работу группы с помощью линеечки.

1.Оцените работу группы.

2.Оцените свой вклад в работу группы.

А сейчас вернемся к игре «верю-не верю». Отметьте еще раз достоверность информации.

Проверьте свою работу по образцу.

3.Оцените свои знания.

Работают в группах

Оценочная деятельность

Понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Оценивать правильность выполнения заданий.

Подведение итогов

В начале урока мы поставили перед собой задачи. Посмотрим, какие из них нам удалось решить.

-Почему Байкал отнесли к объектам Всемирного наследия?

- Каковы размеры, глубина, возраст Байкала?

-Кто обитает в озере Байкал?

- Нужна ли помощь Байкалу?

Какая задача осталась нерешенной? Ее поможет решить мой подарок-книжка покетмоуд.

Рефлексивная деятельность

Строить рассуждение по теме урока.

почувствуют чувство гордости за свою Родину, в том числе через знакомство с отечественным наследием, входящим в Список ЮНЕСКО.

Домашнее задание

На выбор: Р.Т. с.64 №1,2 или с.65 №3

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 3

«Бай-Куль » - богатое озеро « Байгал – Нуур » - богатый огонь « Байгал – Далай »- большое озеро « Бэй – Хай » - северное море

Слайд 5

Верю-не верю Предположение до после 1.Длина озера Байкал примерно равна расстоянию от Москвы до Санкт-Петербурга. 2.Байкал –самое молодое озеро . 3. В Байкал впадает 100 рек . 4.В Байкале обитает рыба, которая может прожить 60 лет и более. 5. Эндемик – это название растения, встречающегося на Байкале. 6.В Байкале содержится 20% (1/5) всей пресной воды планеты.